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《有效教学十讲》心得体会上街中心小学:林 裕有效教学是课程改革深入推进过程中伴随着低效无效问题而被提出的重要命题空闲时间我认真学习了余文森教授的《有效教学十讲》书中关于有效教学余教授从理论和实践层面上为老师们进行剖析和策略指导感受颇多可以说当下提升教学的有效性是深化教学改革的关键和根本要求如何构建有效如何打造有效有效教师应该什么结合余文森教授的《有效教学十讲》下面就
《有效教学》读书心得长春市西新经济技术开发区第八小学 贾丽影 本学期阅读了《有效教学》这本书感受颇深教师是教学的组织者和引导者因此在有效教学中教师教学行为的有效性成为有效教学能否实现的关键因素之一在新课程背景下如何实施品德学科的有效教学下面结合教学实践谈谈本人的点滴看法: 1.教学目标要具备:准确清晰和可操作 教师授课应有明确的任务目标让学生在迫切要求下学习缺乏学习者的动机兴趣和追求
学习《有效教学十讲》心得体会青口中心小学 孙丽典抽空读了余文森教授的《有效教学十讲》深有体会在第五讲《 javascript: t _self 教学关系之为什么要提倡和强调对话》里有这么一段话:简单地说 javascript: t _self 对话是师生基于互相尊重信任和平等的立场通过言谈倾听而进行的双向沟通共同 javascript: t _self 学习的过程这是对对话
读《有效教学》心得 通读《有效教学》一书使我对有效教学的涵义以及实施有效教学的途径和方法有系统了解和整体认知所谓有效教学是指教师所采取的遵循教学活动客观规律以优化的速度效益和效率促进学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维目标上获得整合协调可持续的进步和发展从而高效能地实现预期的目标的一切行为从本质上说有效教学就是一种目标导向教学传统教学强调简单灌输只如何使学生接受教学内容而
读有效教学十讲有感 干窑镇小学 姚丽艳孩子是一本书是一本丰富多彩的书是成人永远读不完读不透的书孩子们好奇好问其中包含了许多能促进发展的内容而这时作为一名小学教师应该是一位细心的倾听者去倾听孩子谈论的热点话题观察孩子的兴趣观察孩子的需要猜一猜孩子在想什么听一听孩子在说什么看一看孩子表达了什么对孩子的热点问题捕捉教育契机判断
《有效教师》读书心得???寒假学习了《有效教师》这本书字里行间流露着教师对教育事业的热情以未完生的挚爱散发着教师智慧的光芒我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着心灵得到了净化人格得到了完善理念得到了更新从中领会了许多知识让我获得了许多感悟??? 一博大而炽热的爱在爱中不断认识自我??? 名言说:热爱是最好的老师是的对于教师来说爱是不可须臾成缺的只有以挚爱奠基教师才会倾尽精力激活智慧把自己的全部
《有效教学十讲》读后感
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《有效教学十讲》——读书笔记《有效教学十讲》原著:余文森教授 福建大学教育科学与技术学院院长第一讲 教学的有效性第一节 教学的有效性究竟指什么教学的有效性最终要落在学生的学习上学习有有效性可用三个指标来考量:一学习速度 二学习结果 三学习体验学习速度:(学习效率):是指学习特定内容所花费的时间同样的学习内容达到同样效果花费的时间越少效率越高学习结果:指经过学习学习所发生的变化进步和取得
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