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  《教材解读》配赠资源???版权所有 2.1 认识一元二次方程一判断题(下列方程中是一无二次方程的在括号内划不是一元二次方程的在括号内划×)1.5x21=0 ( )2.3x21=0 ( )3.4x2=ax(其中a为常数)

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  PAGE  第二章 一元二次方程2.1 认识一元二次方程一问题引入：1只含有 并且未知数的最高次数是2的 称为一元二次方程．2一元二次方程的一般形式是　　　　　　　　　　(为常数)其中称为　　　　　称为　　　　　称为　　　　　 称为二次项系数 称为一次项系数．3一元二次方程的解：满足方程的

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  第二章一元二次方程 第二节认识一元二次方程（二） ax2 +bx +c = 0二次项系数一次项系数一元二次方程的一般式：只含有一个未知数 x 的整式方程，并且都可以化为ax2+bx+c=0的形式（a、b、c为常数，a≠0） ，这样的方程叫做一元二次方程。1 根据题意，列出方程：（1） （P32-随堂练习）已知直角三角形的三边长为连续整数，求它的三边长．解：设三边长分别为x-1，x，x+1，由题意得

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  21认识一元二次方程第 二 章一元二次方程小明今年3岁，当他14岁时，他妈妈38岁，问她妈妈今年几岁？若干年后，他妈妈年龄是他的3倍，问此时小明几岁？38-14+3=273(3+x)=27+x方程(equation)是解决实践问题的一种重要工具列方程解题的步骤:1、把待求量用字母表示出来2、建立等量关系3、解方程4、检验问题1:幼儿园某教室矩形地面长为8m，宽为5m，现准备在地面正中间铺设一块面积

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  第二章一元二次方程 21认识一元二次方程（二） 1．探索一元二次方程的解或近似解．2．培养学生的估算意识和能力．3 经历方程解的探索过程，增进对方程解的认识，发展估算意识和能力 学习目标1什么叫一元二次方程？2一元二次方程化为一般形式是什么？知识回顾试一试对于方程(8－2x)(5－2x)=18，即2x2-13x+11=0 （1）根据题目的已知条件，你能确定x的大致范围吗？说说你的理由．（2） x可

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  第二章 一元二次方程21认识一元二次方程1、通过具体问题列出一元二次方程并归纳出一元二次方程的概念2、会判断方程是否是一元二次方程3、会把一个一元二次方程化为一般形式； 并会指出它的二次项系数、一次项系数和常数项学习目标1什么是方程？ 2什么是一元一次方程 3 什么是方程的解？知识回顾幼儿园某教室矩形地面的长为8m，宽为5m，现准备在地面正中间铺设一块面积为１８m2 的地毯 ，四周未铺地毯的条形区

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  21一元二次方程（1）义务教育课程标准实验教科书　浙江版《数学》八年级下册什么是方程？什么是方程的解（或根）？答：含有未知数的等式叫做方程。使方程两边成立的未知数的值叫做方程的解。曾学过哪些方程？分式方程，一元一次方程，二元一次方程。什么叫做一元一次方程？温故知新1、把面积为4平方米的一张纸分割成如图的正方形和长方形两部分，求正方形的边长。设正方形的边长为x，可列出方程xx2+3x=4根据题意列方

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  2．1 认识一元二次方程(1)检测目标：1.能认识一元二次方程并能将其化成一般形式找出各项系数2.能确定一元二次方程中系数是字母的取值范围3.能将文字语言变成一元二次方程1判断下列方程是否为一元二次方程如果是说明二次项及二次项系数一次项及一次项系数和常数项：(1)2x23x5 (2)(x5)(x2)=x23x1 (3)(2x-1)(3x5)=-5

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1 认识二元一次方程组第五章 二元一次方程组1.了解二元一次方程二元一次方程组及其解等有关概念并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.2.通过讨论和练习进一步培养学生观察比较分析的能力.3.通过对实际问题的分析使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型培养学生良好的数学应用意识.1.什么叫方程　　含有未知数的等式

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  《教材解读》配赠资源???版权所有PAGE 第二章 一元二次方程2.1一元二次方程基础导练1.某班学生毕业时每个同学都要给其他同学写一份留言作为纪念全班学生共写了1 560份留言.如果全班有x名学生根据题意列出方程为( )A.=1 560 B.=1 560 C.x(x-1)=1 560