二几r-.`薪妞3: x}>>于重索拿牙蓦蒸石苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果除文中已经注明引用的内容外本论文不含其他个人或集体已经发雍或撰写过的研究成果也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料对本文的研究作出重要贡献的个人和集体均己在文中以明确方式标明本人承担本声明的
虚假的本质
《苏州园林》教学设计大竹县高明中学 陈海斌 【教学目标】 1知识与能力:掌握生字词的音形意能熟练掌握从几个方面说明事物的特点总说和分说的写作方法了解说明顺序和说明方法 2过程与方法:在自学生字词的基础上通过探究合作的学习方法了解课文内容掌握苏州园林的特点感受苏州园林的图画美 3情感态度与价值观:通过学习感受苏州园林的图画美写作的语言美培养学生感受祖国建筑艺术的魅力
苏州园林教案教学重点 一体会抓住了苏州园林的哪个特征又是怎样突出这个特征的 二学习本文严谨的结构层次 三学习本文准确简洁生动的语言 四熟悉说明方法学习用比较的方法说明事物的特征 教学难点 一引导学生理解写作意图进而体会写作思路理解文章结构 二在把握全篇结构的基础上通过练习进一步加强对说明文的分析掌握 课时安排 两课时 第一课时 教学要点: 1学习说
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计《苏州园林》教案设计《苏州园林》教案设计原则设计理念:把提高学生的语文素养落到实处不仅表现为有较强的识字写字阅读能力还要有较强的综合运用语文逻辑思维能力——在信息收集和大量的材料整合中善于运用语言文字的能力设计思路:新课标要求:语文教学由动态的体验感受为主逐步达到个性化鉴赏本单元的教学内容是:人与自然要求是亲近自然感受人文因而本课的设计思路是:欣
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对比:《苏 州 园 林》教学设计11导课存在差异课例导课:同学们:苏州园林是苏州人的骄傲苏州人游苏州园林都会觉得特别亲切今天我们一起来读 《苏州园林》相信也会有新的感受我的导课:俗话说:上有天堂下有苏杭苏州之所以获得天堂的美称在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林今天我们一起学习《苏州园林》不足:我的导课不亲切起点太高很难引起同学们的共鸣改进措施:导语:同学们:苏州人写苏州园林
《苏州园林》说课教学设计一教材分析:《苏州园林》是初中语文七年级第二册第五单元的一篇说明文本单元是初中学生进入中学后第一次出现说明文单元这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文原是为摄影集《苏州园林》写的序叶老先生牢牢把握住苏州园林的图画美这一特征从总体上介绍顺畅自然非常适合让学生在美的享受中沿着的思路去领略说明文的魅力把握阅读说明文的方法学情分析:本课则是学生在初中阶段第一
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