单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比值成正比例的量=k(一定)1两种相关联的量一种量变化另一种量也( )如果这两种量中( )的两个数的( )一定这两种量就叫做( )它们的关系叫做( )变化相对应正比例关系2如果用字母x和y表示两种相关联的量用k表示它们的比值(一定)正比例关系可以用式子表示成(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例练习题卫东区实验小学 祁国喜比值成正比例的量=k(一定)1两种相关联的量一种量变化另一种量也( )如果这两种量中( )的两个数的( )一定这两种量就叫做( )它们的关系叫做( )变化相对应正比例关系2如果用字母x和y表示两种相关联的量用k表示它们的比值(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??一大米的重量和总价如下表:(1 )表中有_____和_____两种量(2)比值实际上表示_______请用式子表示它们的关系关系式为:__________(3)下结论:大米的_______一定______和________成正比例重量x(千克) 1 2 3 4 5 6… …总价y(元) 9.5
中央电教馆资源中心数学数学 成正比例的量成反比例的量综合练习1.在圆柱体积底面积和高这三个量中当圆柱体积一定是底面积和高成( )比例2当( )一定时( )和( )成( )比例 3.小麦每公顷产量一定小麦的公顷数和总产量成( )比例4圆柱的侧面积一定底面周长和高成( )比例5小星跳高的高度和它的身高成( )比例填空火眼金睛 1.一个因数不变积与另一个因数成正比例.( ) 2.长方形的长一定宽和面积成
《成正比例的量和成反比例的量的练习》教学设计梅家河希望小学 周小华一教学目标:知识与技能:通过练习巩固对正比例和反比例意义的认识过程与方法:联系实际进行判断某些量是否成比例成什么比例提高学生的判断能力情感态度价值观:初步渗透函数思想二教学重难点分析:能根据数量关系式或图像判断两种量是否成正比例能根据数量关系式判断两种量是否成反比例三教学方法:引导发现法练习法四教具准备:多媒体课件五教学过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定这两种量就叫做成正比例的量它们的关系叫做正比例关系什么叫成正比例的量两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量中相对应的两个数的积一定这两种量就叫做成反
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级××××判断下面每题中的两种量是不是成比例成什么比例并说明理由1.买同一种作业本的本数和钱数( ) 2.正方形的周长和边长( )3.长方形周长一定长和宽( ) 4.家庭收入一定支出和结余( )5.圆的半径和它的面积( ) 6.圆的半径的平方和它的面积( )7.圆的半径和它的周长( ) 8.三角形的底一定它的高和面积( )9.参
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成正比例的量底面积c㎡30025020015010050体积cm 12108642高度cm3252525252525杯子都是相同的高是2体积是50高是4体积是100高是6体积是150高是8体积是200体积随着高的变化而变化像这样的两个量我们把它叫做相关联的量高扩大体积随着扩大高缩小体积随着缩小体积和高的比值:5022
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成正比例的量请判断下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例能的请写下来年龄(岁)1214身高(米)1.41.6路程(千米)80100时间(时)22.5总价(元)4.8714.61数学书本数量(本)13用去的钱(元)2510剩下的钱(元)1530
成正比例的量苏教版六年级数学下册复习导入说出下列每组数量之间的关系(1)速度 时间 路程(2)单价 数量 总价(3)工作效率 工作时间 工作总量已知路程和时间怎样求速度速度 = 路程÷时间已知总价和数量怎样求单价单价 = 总价÷数量已知工作总量和工作时间怎样求工作效率工作效率 = 工作总量÷工作时间时间时123456…路程千米80160240320
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