单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定这两种量就叫做成正比例的量它们的关系叫做正比例关系什么叫成正比例的量两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量中相对应的两个数的积一定这两种量就叫做成反
《成正比例的量和成反比例的量的练习》教学设计梅家河希望小学 周小华一教学目标:知识与技能:通过练习巩固对正比例和反比例意义的认识过程与方法:联系实际进行判断某些量是否成比例成什么比例提高学生的判断能力情感态度价值观:初步渗透函数思想二教学重难点分析:能根据数量关系式或图像判断两种量是否成正比例能根据数量关系式判断两种量是否成反比例三教学方法:引导发现法练习法四教具准备:多媒体课件五教学过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成正反比例的量复习课一下面每题里相关联的两种量是不是成比例如果成比 例成什么比例 4总产量一定工作效率和工作时间( )4总产量一定生产每个零件所用的时间和生产的总时间( ) 1订阅《小学生数学报》的份数和钱数(
中央电教馆资源中心数学数学 成正比例的量成反比例的量综合练习1.在圆柱体积底面积和高这三个量中当圆柱体积一定是底面积和高成( )比例2当( )一定时( )和( )成( )比例 3.小麦每公顷产量一定小麦的公顷数和总产量成( )比例4圆柱的侧面积一定底面周长和高成( )比例5小星跳高的高度和它的身高成( )比例填空火眼金睛 1.一个因数不变积与另一个因数成正比例.( ) 2.长方形的长一定宽和面积成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成反比例的量练习课回想一下成反比例的量有什么特征1相关联 2变化方向相反 3积一定 判定两
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正反比例的练习课 制作人:刘军学习目标:进一步理解正反比例的意义能正确判断两种量是否成反比例 判断两种量是否成比例成什么比例提高学生的分析能力 一基础练习1.填一填说一说(1)每箱木瓜的个数一定运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表箱数箱481632总个数个32
?????????????????????????????正比例和反比例的量练习???????????????????????????????????????托普鲁克乡汉族小学 欧阳维河教学目标: ⒈知识技能目标: ⑴通过比较进一步加深理解正比例和反比例的意义和特点体会它们的联系与区别 ⑵掌握正比例和反比例的变化规律 ⑶在练习中进一步提高分析比较抽象概括等能力 ⒉过程性目标
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比值成正比例的量=k(一定)1两种相关联的量一种量变化另一种量也( )如果这两种量中( )的两个数的( )一定这两种量就叫做( )它们的关系叫做( )变化相对应正比例关系2如果用字母x和y表示两种相关联的量用k表示它们的比值(一定)正比例关系可以用式子表示成(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例练习题卫东区实验小学 祁国喜比值成正比例的量=k(一定)1两种相关联的量一种量变化另一种量也( )如果这两种量中( )的两个数的( )一定这两种量就叫做( )它们的关系叫做( )变化相对应正比例关系2如果用字母x和y表示两种相关联的量用k表示它们的比值(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标六年级数学下册正反比例的练习思考:表中哪两种相关联的量成比例成什么比例 1. 判断下面的两种量成不成比例成什么比例1)?每小时织布米数一定织布的总米数和时间( ) 2)?生产总量一定每天生产量和天数( ) 3)?平行四边形面积一定它的底和高( ) 4)?一辆汽车的载重量一定运送货物的总量与运的次数( ) 5
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