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  • §8.1.2(2).doc

    椭圆及其标准方程(2)一..教学目标:1.熟练掌握椭圆的定义以及abc之间的关系能用椭圆定义解题2.学会用待定系数法求椭圆的方程.二.教学重难点:目标12.三.教学过程:(一)复习:1.椭圆的定义及其标准方程.2.练习:①椭圆的焦距是焦点坐标为若CD为过左焦点F1的弦则的周长为16.②椭圆上一点到焦点F1的距离等于8则点到另一个焦点F2的距离是12.③动点P到两定点的距离和是8则动点P的轨迹

  • §8.1.22).doc

    一.课题:椭圆及其标准方程(2)二.教学目标:1.熟练掌握椭圆的定义以及之间的关系能用椭圆定义解题2.学会用待定系数法求椭圆的方程.三.教学重难点:目标12.四.教学过程:(一)复习:1.椭圆的定义及其标准方程.2.练习:①椭圆的焦距是焦点坐标为若为过左焦点的弦则的周长为.②椭圆上一点到焦点的距离等于则点到另一个焦点的距离是.③动点到两定点的距离和是则动点的轨迹为 线段 .④方程的曲线是焦点

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    2.2.1 椭圆及其标准方程【学法指导】1.仔细阅读教材(P38—P41)独立完成导学案规范书写用红色笔勾画出疑惑点课上讨论交流2.通过动手画出椭圆图形研究椭圆的标准方程【学习目标】1.掌握椭圆的定义标准方程的两种形式及推导过程2.会根据条件确定椭圆的标准方程掌握用待定系数法求椭圆的标准方程【学习重难点】学习重点:椭圆的定义和椭圆的标准方程.学习难点:椭圆的标准方程的推导椭圆的定义中常数加以

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    §2.1.1 椭圆及其标准方程(1) 学习目标(1)从具体情境中抽象出椭圆的模型(2)掌握椭圆的定义能用坐标法求椭圆的标准方程(3)掌握椭圆的标准方程的推导及标准方程的形式 学习过程一课前自主学习1.教材助读预习课本的内容记录下疑惑之处并思考下列问题: (1)我们知道到一个定点的距离等于定长的动点的轨迹是圆那么到两个定点的距离之和等于定长的动点的轨迹是什么动动手做教材中的演示.(2)椭圆

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    椭 圆 导 学 案仙桃市沔州中学 王耀华一基础梳理 1椭圆的两种定义:①平面内与两定点F1F2的距离的和等于定长(定长大于两定点间的距离)的点的轨迹其中两定点F1F2叫焦点定点间的距离叫焦距②平面内一动点到一个定点和一定直线的距离的比是小于1的正常数的点的轨迹注意:(1)椭圆的定义用点集语言叙述:①点集M={P PF1PF2=2a2a>F1F2}②点集M={P 0<e<1的常数}(

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    课题:椭圆及其标准方程学习目标:1. 理解椭圆的定义掌握椭圆的标准方程的推导及标准方程2. 通过对椭圆概念的引入与标准方程的推导培养分析探索能力增强运用坐标法解决几何问题的能力.3. 通过对椭圆标准方程的推导的教学可以提高对各种知识的综合运用能力重点:椭圆的定义和椭圆的标准方程难点:椭圆的标准方程的推导使用说明及学法指导:1.当天落实用20分钟左右的时间阅读探究课本中的内容熟记基础知识自主高

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    《2.椭圆及其标准方程》导学案第一课时 新授课编写人:李联群 审核人:李联群 编写时间:2014-03-02【学习目标】: 通过自学合作探究使学生1能说出2能用自己的话表述3能准确判断【重点】:【难点】:【学法指导】:通过具体的实例学习领悟全称量词与存在量词的含义从正反两方面来指导学生领悟全称命题和特称命题的学习【知识链接】:【学习过程】: 一新旧知识链接:二我能自学:自学书本P

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