百分数应用题模拟试题一. 判断题对的打错的打× (1)两位小数表示百分之几( ) (2)整数和小数之间的进率都是10( ) (3)两个分数分子相同分数单位大的分数分数值就大( ) (4)自然数都比小数大( ) (5)两位小数都比一位小数大( ) (6)在小数点的末尾去掉0或者添上0小数的大小不变
百分数练习题 得分 只列式不计算16果园里有苹果树120棵梨树150棵苹果树是梨树的百分之几 (2)梨树是苹果树的百分之几(3)苹果树比梨树少百分之几 (4)梨树比苹果树多百分之几2六年级有男生25名(1)女生比男生少20女生有多少名(2)男生比女生多25女生有多少名(3)女生是男生的80女生有多少名 (4)男生是女生的125女生有多少名
1有甲乙两桶油从甲桶中倒出13给乙桶后又从乙桶中倒出15给甲桶这时两桶油各有24千克甲乙两桶油原来各有多少千克2一项工程甲乙合作6天完成乙丙合作10天完成现在先由甲乙丙三人合作3天后余下的乙再做6天正好完成乙单独做这项工程要多少天完成 3制造一个零件甲要6分钟乙要5分钟丙要分钟现在有1590个零件分配给他们三人要求在相同的时间内完成甲乙丙三人各应分配多少个 4一架飞机所带的燃油最多可以飞
同学们我们已学过了分数应用题我们先来回忆一下分数应用题的解题方法百分数应用题的解题思路和我们已前学过的分数应用题的解题方法是一样的只不过是把应用题中的分数变成了百分数相信同学们一定能解决这个小小的难关出示分数应用题:六年级有学生50人五年级学生40人六年级比五年级多几分之几应用题分析:求六年级比五年级多几分之几也就是求六年级比五年级多的人数占五年级人数的几分之几因此要解决这个问题我们要先知道
稍复杂百分数应用题学习目标知道稍复杂百分数应用题的数量关系式理解掌握稍复杂的百分数应用题的解题思路掌握百分数应用题的结构特征解题规律和解题方法并能正确解答学习重难点:解题规律和解题方法学习过程复习旧知1你会找单位1吗( 1)五(1)班参加保险的学生人数是全班的100( 2)化工厂第二个月的80是第一个月的产量( 3)实际比计划节约了15 (4)男生人数占女生人数60(5)男生人数比女生
百分数应用题(四)?? 浓度问题??? 有关浓度的计算是百分数应用题的一个重要内容解答浓度问题时首先要弄清有关浓度问题的几个概念?? 溶剂:能溶解其他物质的液体比如水能溶解盐糖等?? 溶质:能被溶解的物质比如盐糖等能被水溶解?? 溶液:由溶质和溶剂组成的液体比如盐水糖水等?? 浓度:溶质和溶液的比值叫浓度通常用百分数表示也叫百分比浓度比如盐和盐水的比值叫做盐水的浓度? 从上面的概念我们可以引申出以
年 月 日(星期 )课 题二单元:百分数的应用(一)我 的 设 计教学目标1在具体的情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解2能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系教学重点求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题教学难点求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题教 学 设 计集 体 备
百分数应用题一项工程甲独做需12天完成乙独做需15天完成甲的工作效率比乙的工作效率高百分之几一个长方形的长是6分米如果把宽延长20以后就变成了正方形原来长方形的面积是多少平方分米兄弟两人共存款110元如果兄取出自己存款的20弟存入7元这时两人存款相等原来两人各存多少元某工厂每年产量都比前一年增长30已知2002年比2001年增产351吨求2000年产量是多少六年级参加数学竞赛的同学有44人已知参赛
求一个数是另一个数百分之几的应用题店子镇中心小学 杨基山教学目标培养学生会解决简单的发芽率成活率等问题培养学生解决生活中有关百分数的实际问题的能力培养学生自主探究小组合作学习的能力教学重难点:灵活解决实际问题正确理解发芽率达标率的意义教学准备:教学课件一个教学过程:(课件出示相关问题)一复习导入15是20的几分之几120千克相当于480千克的几分之几六年级有学生160人已达到《国家体育锻炼标准》
1冰化成水体积减少了111现在有5立方分米的水结成冰后体积是多少立方分米 一块5立方分米的冰化成水后体积是多少立方分米 2小明看一本故事书第一天看的页数与总页数的比是3:7如果再看15页正好是这本书的一半这本书有多少页 3数学兴趣小组共有42人其中女生占27后来又增加了几名女生这时女生占总人数的25增加了多少名女生 4两筐苹果共90千克大筐的15与小筐的14共重20千克大小筐各装水果多少千克 5
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