相关文档

• 角的初步认识的说课-（2）.doc

  #

• 角的初步认识说课2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从动到懂人教版第三册第三单元南中街民族小学 张丽 角的初步认识各位评委老师大家下午好今天我说课的主题是从动到懂也就是人教版小学数学第三册的第三单元角的初步认识第一课时教学过程教材分析学情分析角的初步认识教学目标教学思路特色分析

• 角的初步认识说课稿2（.doc

  《角的初步认识》说课稿 刘雅婷一说教材1教学内容《角的初步认识》是人教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容2教材所处的地位和作用《角的初步认识》作为小学数学空间与图形领域的一分子是学生在已经认识长方形正方形和三角形的基础上教学的这部分内容为日后深入学习角的含义角的分类度量角的大小奠定了坚实的基础在整个教材体系中起着承前启后的作用3教学目标：根据新课标的要求及教材的特点

• 《角的初步认识》说课.doc

  《角的初步认识》说课哈尔滨市三棵树小学校 宋艳玲角的初步认识是人教版小学数学第三册第三单元：角的初步认识本节课是在学生已经初步认识长方形正方形三角形的基础上教学的同时这部分内容又是今后学习角的基础对于二年级的儿童来说如此抽象的图形会让他们难以理解所以教材在编排上从孩子熟悉的校园生活场景图导入教材把这些角都用色线标示出来由此引出角让学生了解到角就在我们的生活中通过例1从三种实物中抽象出角在此

• 角的初步认识说课.docx

  《角的初步认识》的说课张素琴各位导师老师你们好今天我说课的内容是《角的初步认识》是人教版小学数学第三册第三单元课本P38-39页的内容的的第　课我将从说教材分析说学情分析说教学目标说教法说学法说教学程序说板书设计这几个方面来阐述我对教材的理解和设计意图一教材分析本节课是在学生已经初步认识长方形正方形三角形的基础上教学的同时这部分内容又是今后学习角的基础教材通过主题图校园一角——引导学生从观察

• 角的初步认识说课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级临邑师范零八级二班卞月娇角的初步认识说课程序 (一)说教材 (二)学情分析 (三)说教学目标 (四)教学重难点 (五)说教法学法 (六)教学过程 (七)板书设计

• 角的初步认识说课稿.doc

  《角的初步认识》说课稿一说教材(一)教材内容：义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册 第三单元 角的初步认识 第一课时(二)教材的地位和作用角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方形正方形和三角形等一些基本图形的基础上接触到的一个抽象的图形概念教材中不要求掌握角的定义只要求学生认识角的形状知道角的各部分名称会用直尺画角学生通过折角画角做角等实际操作活动认识角的基本特征如果学

• 《角的初步认识》说课稿.doc

  《角的初步认识》说课稿说课教师： 尊敬的各位老师：大家下午好今天我说课的题目是《角的初步认识》我将根据以下几个方面来进行说课一说教材本课选自人民教育出版社小学数学二年级上册第三单元第一个课题的内容是在学生已经学习简单图形学会了认识正方形三角形长方形等知识之后开设的更高层次的任务使学生在原有基础上初步认识角熟练掌握这部分内容能为以后进一步学习三角形长方形等几何图形奠定基础它起着承前启后的作用本

• “角的初步认识”说课稿.doc

  角的初步认识说课稿 一说教材和教学目标角的初步认识是人教版小学二年级上册38—39页的教学内容它是以后学习垂线平行线以及平行四边形和三角形的重要基础教材有层次的指导学生进行角的初步认识先要求学生观察红领巾三角板吸管水龙头张开的剪刀等生活中常见的角即静态中的角让学生了解到角就在我们的生活中从实物中抽取出角在此基础上介绍角的各部分名称说明角的特征然后让学生通过动手折一折来进一步感知角最后让学生观

• 角的初步认识_说课稿.doc

  《角的初步认识》说课稿尊敬的各位专家评委老师们：大家好我叫刘欣现任教二年级(1)班(2)班数学我说课的内容是冀教版小学数学二年级上册册《角的认识》第一课时接下来我给大家介绍一下教材：一教材分析本课内容是让学生结合自己的生活经验和已认识的三角形正方形长方体正方体等图形的基础上学习认识角了解角成是由一个顶点和两条边组成的并学会自己画角能从各种物品图形中找到角同时它也为二学情分析本节课的 HYP