学习《初中生物学课程标准修订解读》 体会生物科学的发展日新月异确实有必要把生物教学以及生命科学发展的新成果在《义务教育生物课程标准》及时的反映做到与时俱进我通过反复观看南师大汪忠教授的课程标准修订解读有以下一些个人的体会现与大家交流一倾听一线教师的建议一些教师认为制作小肠壁结构的模型教学实例中制作小肠结构模型的方法不太科学主要是皱襞的方向应该是横向的而实例中纸的皱褶方向是纵向的考虑到部分生物
学习《义务教育语文课程标准修订解读》的体会初中语文十一班 谢桂明学习《新课标》修订稿后对课标有了新的认识??? ?语文课程作为一门实践课程必须要求学生在阅读表达的实践上下功夫应避免围绕知道条文概念定义耗费精力要培养这方面的实践能力不能光靠做题而是要设计各种学习活动让学生把语言文字的运用和生活联系起来和各种学科的学习联系起来根据生活和学习的实际需要在运用中真正提高语言文字运用的实践能力同时
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全 日 制 义 务 教 育科学(79年级)课程标准中华人民共和国教育部制订教育部科学(79年级)课程标准修订项目组2010年8月目 录第一部分 前言………………………………………………………………(3) 一课程性质……………………………………………………………(3) 二课程基本理念………………………………………………………(5) 三课程设计思路………………………………
全日制义务教育物理课程标准目 录第一部分 前 言――――――――――――――――一课程性质――――――――――――――――――――――――二课程基本理念――――――――――――――――――――――三课程设计思路―――――――――――――――――――――第二部分 课程目标――――――――――――――――一总目标 ―――――――――――――――――――――――二分目标 ―――――――――――
学习课程标准(2011年版)修订解读有感陕西省教育科学研究所 李琦2011年12月28日教育部决定正式印发义务教育语文等学科课程标准(2011年版)并与2012年秋季开始执行近日笔者学习了义务教育语文课程标准修订组关于《义务教育语文课程标准(实验稿)》的修订解读(以下简称《解读》)下面结合平日的教研工作对《解读》中涉及的几个问题谈一点认识和感受1加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级赵谊伶2008.10.30初中物理学科课程标准解读赵谊伶2008.10.30赵谊伶学科标准的变化教材的变化教学管理建议(课时安排各年级的要求作业测试教学进程等)赵谊伶一学科课程标准的变化树立课程新理念调整课程目标 重构课程结构精简课程内容 完善学习和训练方式改进学习评价 赵谊伶1树立课程新理
2重构课程结构精简课程内容拓展性课程(选修34课时) 无论你是否学过物理请大家思考一个每天都要遇到的问题:平面镜成像有何特点平面镜成的像和物体大小相等吗如何用实验验证赵谊伶
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习新《课程标准》优化初中物理教学《义务教育物理课程标准》修订的总体情况简介一《课程标准》修订的进程●2007年4月义务教育课程标准的修订正式启动●成立义务教育物理课程标准修订组●反复调查分析研究讨论修改多次易稿●大规模广泛征求意见后进一步修订●2011年初形成送审稿报教育部●2011年上半年由教育部组织专家审定委员会审定通过
生物学课程标准修订的学习和思考1第一生本教育已经成为共识学生发展是教育的根本目标已经得到认同例如在教与学的关系中师生之间不再是传授与接受的关系而是平等的你我关系共同探求真理交流合作实现师生双方主体性的构建和发展学生是自主的学习者在自主建构知识的过程中学生的创造性潜能情感都得到发展学习方式的改变是生本教育的主要体现之一第二科学探究已经成为共识《标准(实验稿)》提出倡导探究性学习的课程理念广大教
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