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  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §23相反数[学习目标]1．能正确理解“两数互为相反数”的意义；2．能利用数轴理解相反数的几何意义；3．能利用相反数的意义，简化符号，进而发现简化符号的规律[典型例题]填空：（1）－的相反数是；（2）0的相反数是；（3）与互为相反数；（4）的负倒数是；（5）两个数互为相反数，则它们的和是；[解答] （1），（2）0，（3）

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  波峰中学初中七年级数学作业A(课前)课题： 相反数编写人 编号 4 日期 备课组长签字 教研主任签字 班级 小组 成绩 【学习目标】:1掌握相反数的意义2掌握求一个已知数的相反数3体验数形结合思想【学习重点】：求一个已知数的相反数【学习难点】：根据相反数的意义化简符号【完

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  清扬教育--- 学习目标1．初步理解绝对值的概念，给出一个数能求出它的绝对值。2．掌握运用绝对值的几何意义来比较同号有理数的大小。3．进一步渗透数形结合的思想，感知数学知识具有普遍的联系性。知识与技能　绝对值的几何意义与代数意义。情感、态度与价值观　进一步渗透数形结合的思想，感知数学知识具有普遍的联系性。重点、难点 绝对值的几何意义的理解。教学过程1．情境引入一天，汽车司机张师傅从车站出发，沿东

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  清扬教育--- 23绝对值与相反数（2）目的与要求　加深对绝对值的概念的理解，能借助数轴理解相反数的概念，能求一个数的相反数。知识与技能　理解相反数的两种概念，①只有符号不同的两个数是互为相反数；②符号不同，且到原点距离相等的两个数是互为相反数。情感、态度与价值观　利用数轴帮助理解相反数的概念。了解辩证唯物主义观点中的矛盾论与相对论。重点、难点 绝对值与相反数的联系。教学过程一、情境创设引入　　

• _绝对值与相反数_3__导学案2.doc

  清扬教育--- 23绝对值与相反数（3）学习目标：1理解有理数的绝对值和相反数的意义。2会求已知数的相反数和绝对值。3会用绝对值比较两个负数的大小。4经历将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的联系。知识与技能　理解相反数、绝对值的概念。情感、态度与价值观　利用数轴帮助理解相反数的意义。重点、难点 比较两负数的大小。教学过程：回顾复习1、什么叫绝对值？2、什么叫相反数？3、一个数的绝对值与这个数

• 5-1.2.3相反数导学案.doc

  寇家河中学导学案班级七年级科 目数学课题 相反数课型问题解决课 主备教师高永杰李彦军上课教师李彦军备课时间 上课时间 月 日（星期 ）共 课时第 课时本期总计第 课时学习目标知识与技能：掌握相反数的概念进一步理解数轴上的点与数的对应关系过程与方法：通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征培养归纳能力情感态度价值观：体验数形结合的思想重难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征导学准

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