上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》:小学教学原则之启发性原则教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求教学原则贯穿于各项教学活动之中它的正确和灵活运用是提高教学质量的重要保证我国小学的教学原则有:直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则理论联系实际原则下面详细介绍一下启发性原则启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体注
上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》:小学教学原则之巩固性原则教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求教学原则贯穿于各项教学活动之中它的正确和灵活运用是提高教学质量的重要保证我国小学的教学原则有:直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则理论联系实际原则下面详细介绍一下巩固性原则(一)基本涵义巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理
上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》:小学教学原则之直观性原则教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求教学原则贯穿于各项教学活动之中它的正确和灵活运用是提高教学质量的重要保证我国小学的教学原则有:直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则理论联系实际原则下面详细介绍一下直观性原则(一)基本涵义直观性原则是指在教学活动中教师应尽量利用
上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》:小学教学原则之因材施教原则教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求教学原则贯穿于各项教学活动之中它的正确和灵活运用是提高教学质量的重要保证我国小学的教学原则有:直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则理论联系实际原则下面详细介绍一下因材施教原则(一)基本涵义因材施教原则是指教师在教学中要从课程
上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》:小学教学原则之理论联系实际原则教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求教学原则贯穿于各项教学活动之中它的正确和灵活运用是提高教学质量的重要保证我国小学的教学原则有:直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则理论联系实际原则下面详细介绍一下理论联系实际原则(一)基本涵义理论联系实际原则是指教学要以
上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》:教学反思的原则(一)自主性原则教师在教学中不仅是知识的传授者更是问题的发现者他们将我们平常意识不到的教学行为没有深思的教学观念等进行及时反思与研究并将研究成果直接应用于教学实践改进教学提高教学效果丰富教学策略进而提高自己的专业水平(二)真实性原则教学反思大多反馈的是教学的主观感受要使教学反思有实用价值必须如实地反映每堂课教学优劣包括教学目的要求落实
上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》:教学设计的原则1.教学设计要以目标为中心制定精确的教学目标教师应以直接或间接的方式向学习者传递学习目标并为学习评价作好准备在不同的学习范围内用目标分类的方法来计划和准备使教学学习和评价变得更为有效2.在教学前明确学习者具有的能力所有行为的设计要充分考虑学习者已有的能力知识结构及其预期日标学习已有的知识及其认知方式是从事更高层次水平认知学习的基础3.教学
教师资格考试《教育教学知识与能力》考点:启发性原则教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求教学原则贯穿于各项教学活动之中它的正确和灵活运用是提高教学质量的重要保证 我国小学的教学原则有:直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则理论联系实际原则 启发性原则: 启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体注意调动他们的学习主动性引导他
#
上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》:教学评价【考点一】小学教学评价的类型【考点归纳】矮子里找高个水涨船高是一种( )A.相对性评价B.绝对性评价C.定性评价D.定量评价答案:A【考点归纳】【考点二】教学评价的方法【考点预测】成长记录档案袋属于( )评价A.差异性B.发展性C.社会性D.自我答案:B【考点归纳】?【考点三】小学教师教学反思的类型【考点预测】教学反思的类型不包括( )A.纵向
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报