事物运动是有规律的原始社会6二规律的含义我们想到了(通过抽象思维得出了)规律(本质联系)联系继续探究区别是主观的可以修改补充或废除事物运动是有规律的事物运动是有规律的
事物的运动变化和发展是有规律的(共性)(3)规律的含义规律本质的(非现象)A规律是人的主观精神的产物任何规律都是事物运动过程中的本质联系区别月亮绕着地球转现象的联系(不是现象的联系)100规 律
雾里看花水中望月你能分辨这变幻莫测的世界涛走云飞花开花谢你能把握这摇曳多姿的季节借我借我一双慧眼吧让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切价值规律遗忘具有先快后慢的规律人类社会经历的几个发展阶段 袁世凯复辟帝制交通工具在淡旺季价格不同 判断:下列哪些是规律哪些不是C.人的理性为自然界立法因为苹果落地是合乎规律的现象间联系通过感官可以感知到而万有引力是深藏在事物内部的是稳定的深刻的东西
《事物运动是有规律的》设计教学目标:通过教学使学生懂得事物运动是有规律的道理理解规律的深刻内涵分清客观联系与主观联系现象联系与本质联系偶然联系与必然联系以及规律与规则之间的联系提高比较分析能力和抽象思维能力树立马克思的科学规律观培养遵守规则纪律的自觉性二.教学重点:事物运动是有规律的三.教学难点:正确理解规律概念的内涵四.教学课时:一课时五.教学过程:导入新课:(投影)世界的本质是物质的
高二政治《事物的运动是有规律的》网络公开课教案单位哈十一中王博教龄7年教学目标知识技能目标诗学生懂得规律的科学含义正确理解规律的共同特征引导学生必须把客观规律和社会生活中常见的规则规定和法律条文区分开来过程与方法目标在自主学习合作探究网络资源整合学科渗透中培养学生探究的方法展示并发挥学生的个性特长培养和训练透过现象认识规律的认识能力通过对各类规律共性的分析提高学生的分析和综合能力在概念的比较学
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高二政治《哲学常识》第二课事物运动是有规律的 〖重点〗事物运动是有规律的 〖难点〗规律的概念 〖素质要求〗 ? 知识方面: 识记:规律的概念 理解: ①规律的含义 ②一切事物的运动变化发展都是有规律的 ③规律与规律的表现之间的区别与联系规律与规则之间的区别与联系 运用:运用规律的客观性原理批驳人不为已天诛地灭的剥削阶级人生观因为天和地是自然界变化发展的结果决不是为了人要为已才产生的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运 动 规 律 -苗腾辉第二章人物常规运动规律第一节 人的结构与运动 人的结构 人类属于脊椎动物在漫长的历史岁月中猿人通过劳动逐渐使上肢与
抛体运动探究活动一:认识抛体运动,分析运动性质并举例 ①竖直上抛、下抛运动是直线运动;斜抛、平抛运动是曲线运动②抛体运动是匀变速运动。 定义:以一定的初速度将物体抛出,在不计空气阻力的情况下,物体只受重力作用,这样的运动叫做抛体运动。的规律(一)③抛体运动发生在初速度和重力方向所在的竖直平面内探究活动二:抛体运动的处理方法经验猜想: 实验验证:理论分析:得出结论:平抛运动可以这样分解: 水平方
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