大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 222 等差数列通项公式从容说课本节课的主要内容是让学生明确等差中项的概念,进一步熟练掌握等差数列的通项公式及其推导的公式,并能通过通项公式与图象认识等差数列的性质;让学生明白一个数列的通项公式是关于正整数n的一次型函数,那么这个数列必定是一个等差数列,使学生学会用图象与通项公式的关系解决某些问题在学法上,引导学生
222 等差数列通项公式从容说课本节课的主要内容是让学生明确等差中项的概念,进一步熟练掌握等差数列的通项公式及其推导的公式,并能通过通项公式与图象认识等差数列的性质;让学生明白一个数列的通项公式是关于正整数n的一次型函数,那么这个数列必定是一个等差数列,使学生学会用图象与通项公式的关系解决某些问题在学法上,引导学生去联想、探索,同时鼓励学生大胆质疑,学会探究在教学过程中,遵循学生的认知规律
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 22 等差数列221 等差数列的概念、等差数列的通项公式从容说课本节课先在具体例子的基础上引出等差数列的概念,接着用不完全归纳法归纳出等差数列的通项公式,最后根据这个公式去进行有关计算可见本课内容的安排旨在培养学生的观察分析、归纳猜想、应用能力结合本节课特点,宜采用指导自主学习方法,即学生主动观察分析概括师生互动,
22 等差数列221 等差数列的概念、等差数列的通项公式从容说课本节课先在具体例子的基础上引出等差数列的概念,接着用不完全归纳法归纳出等差数列的通项公式,最后根据这个公式去进行有关计算可见本课内容的安排旨在培养学生的观察分析、归纳猜想、应用能力结合本节课特点,宜采用指导自主学习方法,即学生主动观察分析概括师生互动,形成概念启发引导,演绎结论拓展开放,巩固提高在学法上,引导学生去联想、探索,
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课一、备用例题【例1】 梯子最高一级宽33 cm,最低一级宽为110 cm,中间还有10级,各级的宽度成等差数列,计算中间各级的宽度解:设{an}表示梯子自上而下各级宽度所成的等差数列,由已知条件,可知a 1=33,a 12=110,n=12,所以a12=a1+(12-1)d,即得110=33+11d,解之
备课一、备用例题【例1】 梯子最高一级宽33 cm,最低一级宽为110 cm,中间还有10级,各级的宽度成等差数列,计算中间各级的宽度解:设{an}表示梯子自上而下各级宽度所成的等差数列,由已知条件,可知a 1=33,a 12=110,n=12,所以a12=a1+(12-1)d,即得110=33+11d,解之,得d=7因此a2=33+7=40,a3=40+7=47,a4=54,a5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式:孙婷单位:泰兴市第一高级中学高中数学 必修52.2.2 等差数列的通项公式问题情境1.等差数列的定义:3.等差数列的函数特征:4.等差数列的通项公式:2.等差中项的定义:函数图象上所有的点在同一条直线上:d>0等差数列单调增d<0等差数列单调减d=0等差数列为常函数. 如果在 与 中间插入一个数A使 A
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 232 等差数列的前n项和(二)从容说课“等差数列的前n项和”第二节课的主要内容是让学生进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式,进一步去了解等差数列的一些性质,并会用它们解决一些相关问题;学会利用等差数列通项公式与前n项和的公式研究Sn的最值,学会其常用的数学方法和体现出的数学思想从而提高学生分析问题、解决问
232 等差数列的前n项和(二)从容说课“等差数列的前n项和”第二节课的主要内容是让学生进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式,进一步去了解等差数列的一些性质,并会用它们解决一些相关问题;学会利用等差数列通项公式与前n项和的公式研究Sn的最值,学会其常用的数学方法和体现出的数学思想从而提高学生分析问题、解决问题的能力通过本节课的教学使学生对等差数列的前n项和公式的认识更为深刻通过本
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课一、备用习题1已知{an}是等差数列,a5=10,d=3,求a10解法一:设数列的首项为a1,由a5=a1+4d得a1=-2,故而a 10=a1+9d=25解法二:a10=a5+5d =252已知{an}是等差数列,a5=10,a 12=31,求a 20,an解法一:设{a n}的首项为a1,公差为
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