3 年级八年级课题老王课型新授教学目标知识技能理清文章思路。把握老王的性格特点。过程方法揣摩重点语句含义,体会的语言特色情感态度学会善待他人,生活中的弱者。教学重点领会与人物的思想感情,揣摩重点语句含义,体会的语言特色教学难点揣摩重点语句含义教学用具多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图第一课
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1. 自由女神上火了会喝王老吉吗参考: 【新民网评】载有红罐王老吉的游船现身美国东海岸的纽约环游自由女神像打出欢迎来北京的标语这则来源于网络的信息被国内许多品牌世家:在奥运背景下一家企业广邀外国宾客游北京出于民族感情以及对奥运盛会的期待人们情愿把这种做法理解为一种善意之举当然不必讳言它也是一个巧妙的事件营销借奥运的东风打自己的品牌从众多转帖以及网民议论可以看到此举已经成为话题并
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《老王》导学案一探究目标课文重点:??理解课文如何细致刻画人物形象学会善待他人??一预习案阅读课文第8-16自然段回答下列问题1.第8段中反复写老王直僵僵的又说他面如死灰像僵尸骷髅这样写表明老王______________暗示了他___________2.第10段中写到鸡蛋时说:我记不清是十个还是二十个因为在我的记忆里多得数不完老王送的鸡蛋真的多得数不完吗这样说有什么含义______
《老王》说课稿各位老师:你们好今天我要说课的题目是《老王》下面我将从教材教法学法和教学过程四个方面进行说课一说教材《老王》是编排在人教版八年级上册第三单元的课文这个单元的课文都是以爱为主题的课文其中几篇课文讲得都是对普通人尤其是对弱者的爱学好本课可以让学生从课文中感悟到爱这种博大的感情从而陶冶情操我认为语文教学不仅要让学生学到文学知识更重要的是让学生体会到文中的情感以树立正确的价值观和人生观基
老王户家初中 张晓梅教学目标: 1把握老王的性格特点 2揣摩重点语句含义体会遣词造句的匠心 3体会的思想感情 教学重点:领会与人物的思想感情对老王善良的形象进行分析揣摩重点语句含义体会匠心独运的语言特点 教学难点在对人物心理情感把握基础上改写典型情节教学内容: 本文写的是与车夫老王交往的故事老王一辈子很苦靠一辆破旧的三轮车活命他的眼睛又不好生活更是凄凉艰难但是他心好
《老王》学案 命制人:杜蕾 审核人:李军正 班级 【学习目标】:1学习本文选取典型小事来表现人物的写法2体会的平等意识与人道主义精神引导学生关心普通人教学重点:体会与人物的思想感情揣摩重点语句的含义二介绍与背景杨绛原名杨季康生于1911年江苏无锡人作家文学翻译家主要译著有《堂·吉诃德》《小癞子》 散文集《干校六记》《将饮茶》》《我们仨》等长
《老王》教学案教学目标 :1整体把握文本内容及思想情感理解老王这一人物形象 2学习本文通过细节刻画人物的方法 合作探究:1.研读文本讨论老王的生活境遇如何2.分析老王的为人处世文章中最能打动你的是哪个片断 3讨论老王这一人物形象当堂训练:生活中的平凡人观察你身边熟悉的一个人抓住特征通过细节描写展现人物的美德要求200字左右巩固练习: 阅读以下文字完成相关习题有一天我在家听到打门开门看见老王直僵
老 王总体设计 教材概述 《老王》作为一篇有一定知名度的散文以平淡似水简约清淡的笔调诠释了时代事件中的小插曲在文章中以与老王的交往为线索写了自己与车夫老王交往的故事老王一辈子很苦靠一辆破旧的三轮车活命他的眼睛又不好生活更是凄凉艰难但是他心好老实厚道关心人笔下的老王虽然穷苦卑微但是精神上没有受到任何污染是极其淳朴的好人在文章里含蓄地提出了要关怀不幸者的社会问题寄托了对
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