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  一我会填1 时钟先生说：我身上有( )根针走得最快的是( )针 秒针走1圈是( )秒也就是( )分钟2在括号内填上合适的单位名称或数字秒时分时(1)小朋友每天至少要睡10( )(2)做一次深呼吸要4( )(3)蒸一锅米饭大约要25( )(4)你每天在学校大约6( )(5)

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  1本单元是在学生学习了乘法计算及相关除法计算的基础上进行教学的。“倍”是一个新的概念,是一种数量之间的关系。通过对本单元内容的学习,初步建立倍的概念和简单的数学模型,有助于学生深入理解乘法的含义,拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力,培养数感,为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。2教材为倍的认识提供了直观形象的情景图,以此引导学生认识一个数是另一个数的几倍,引出“倍” 的含义;然后

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  第五单元倍的认识【例1】看图写算式。解析：本题考查的知识点是利用“数形结合”思想理解求一个数的几倍和已知一个数的几倍是多少求这个数。解答时，无论是求一个数的几倍还是已知一个数的几倍是多少求这个数，都找结合图形找准一倍量和几倍量，然后看一倍量是已知的还是未知的，是求一倍量还是求几倍量，最后确定是用乘法还是用除法。（1）已知红花有8朵，黄花的朵数是红花的4倍，求黄花有多少朵，由图可以得出求黄花的朵

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  倍的认识第五单元 倍的认识（一）复习导入（二）探究新知1个23个26是2的3倍5个210是2的5倍圈一圈、填一填 图中（）的只数是（）只数的（ ）倍，（ ）是一份的量。青虫小鸡小鸡的只数2摆一摆420（三）巩固运用1．圈一圈、说一说242．想一想、说一说（）是（）的（ ）倍。苹果的个数梨子个数3933．填一填6是3的（）倍。218是6的（）倍。3（）是5的2倍。104．画一画要求：画和，画出你想研究的倍数关系。第一行画：第二行画：听故事（四）全课小结今天你有什么收获？