教案-教案的电子化-电子教案网络环境下的教与学过程:电子教案从教案到电子教案教案-教案电子化-电子教案制作电子教案制作电子教案的工具。制作电子教案的原则。教案(传统教案)教案是课前教师预先设计的教学方案,是教师认真钻研课程标准、教材、教参,分析学生情况后,在头脑中形成的对教学目标要求、重点难点、教学思路、教学环节和策略的思考成果的一种表现形式。教案的特征:教案有着典型的结构:教学目标、教学重难点、
网络环境下的教与学1问题问题解决模式的探讨教师的教网络环境下的学生培养2一、问题3当代社会发展的特点:社会网络化 ----信息爆炸,获取方便,信息迷失经济全球化贸易自由化4教育呈现出大众化、终身化、开放化、个性化、结构多样化、内容现代化高等教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化 5跨时空、大信息量、交互性和个性化,是高校信息化教学环境中“新学习模式”的主要特色丰富的信息资源和方便的获取方式是
网络环境下的教学 陈丽博士简介 陈丽女36岁北京师范大学教育技术学博士硕士研究生导师现从事现代信息技术在远程教育实践的应用现代远程教育学科发展中小学教师继续教育等重点和国家重点项目的研究已发表学术论文10余篇学术专著多部 网络的飞速发展及其在教育教学中的应用对传统的以教学为核心的教学模式产生革命性的冲击在网络
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络环境下的教学设计 常州市电化教育馆 吴 靖网上调查应用形式:强调在线学习资源类型:以网络课件软件工具(几何画板等)专题学习为主教学类型:强调探索性研究性基于问题学习(PBL)等教学策略:强调网络环境的自主协作学习或利用网络资源进行自主协作学习教学评价:强调实时动态或基于作品的评价网络教学设计的特点学习环境分析主题的
人们怎样学习科学采用死记法的那一组对新问题所做的反应是我们还没有学过 今天的课程:语文让我们展开想像的翅膀实践练习1互联网课程资源胡同与文化﹕历史的积淀情系胡同﹕美文阅读双城记﹕胡同文化与弄堂文化比较主题学习网络资源之一胡同与文化﹕历史的积淀主题学习网络资源之三双城记﹕胡同文化与弄堂文化=2129744 精读资源﹕长篇报导《天佑华夏》《护士长日记》组图﹕抗击非典一线的珍贵照片护士班的小护士
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络环境下的 古诗词教学 广州市越秀区东山培正小学 古凤岚孔子说:不学诗无以言诗言志诗传情古诗凝炼魅力无穷常吟古诗可以陶冶情操丰富想象还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力有益于培养他们的诗学素养 【关键词】 信息技术 古诗词教学 (现代) (经典) 提高古诗教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络环境下的教学评价全国著名特级教师广州市优秀专家许汉一网络环境下教学评价的特点教学是指按照课程标准规定的教学目标凭借系统的教材在进行的学科教学活动(非活动课程综合性学习练习课型)教学是学习活动的主要渠道网络环境下的教学有其特殊性探讨教学的评价有其重要的独特的作用教学是一个动态的系统
广州市小学英语试验教材《英语口语》第三册 Unit 2 Whats For Dinner Project 知识目标情感目标 教学程序设计 教学程序设计六角色扮演交际运用
关于网络环境下学与教的几个问题 1、怎样认识教学活动传递说教与学共同活动说交往、交流、对话说教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程特殊学习 特殊交往 学习是大概念 交往也是大概念2、信息网络有什么特点?会带来什么机会?丰富性生成性交互性宏观不可控与微观可控……从而带来多种机会与可能:选择参与、合作思考表现共享共生、融合……3、培养“四有”新人培养以有更强的创新精神和实践能力为重点的社会
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