加减混合运算—圈套游戏教学目标:1? 经历观察玩具摆放讨论规则以及判断得分结果的过程2???能发现得分多少与玩具摆放之间的练习能综合运用已有的经验和知识进行得分结果的判断并说明判断的依据3 感受游戏规则的公平性和数学应用的广泛性激发学好数学的信心发展数学思维教学重难点:教学重点:对游戏规则和可能结果的理解教学难点:两次投完后谁得分最高的判断教学过程:活动1【导入】一游戏准备 小朋友你们玩过套圈儿这
套 圈 游 戏冀教版二年级数学上册教学目标1.探究并掌握100以内的连加的计算方法进一步体验方法多样化2.能结合具体情境进行估算并解释估算的过程培养小朋友们初步的估算意识和能力3.创设生动有趣的情境引导小朋友们探索与解决问题激发并培养小朋友们学习数学的兴趣增强学好数学的自信心淘气和笑笑套圈比赛第一次第二次第三次淘气 242944笑笑233041淘气和笑笑各套了多少分淘气赢了吗三次比赛结束时淘气共得
加减混合运算解决问题回顾旧知:口算 74 125--4 93 17--5--2 65 115--8 48 13--54 83 14--6223=5现在有几只斑马62--35我们班的高学阳有11根小木棒郑舒涵有8根小木棒姚嘉伟有4根小木棒下面要求同学们提出问题并解答1高学阳比郑舒涵多多少根11--832高学阳比姚嘉伟多多少根11--473郑舒涵比姚嘉伟多多少根8--444高学阳和
加减混合运算教学目标:1.掌握100以内数加减混合运算的计算方法并能正确计算??2.在解决简单问题的过程中体会数学与生活的密切联系??教学重难点:1掌握100以内数的加减混合运算的计算方法并能正确计算2结合具体情境掌握100以内数的加减混合运算的计算方法并能正确计算教学过程:一复习引入口算3010-30=???3812-40=???10-97=208-6=?????6020-9=????3020-
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加减混合运算—连加教学目标:1.结合具体情境经历自主探索三个数连加的计算过程2.能用自己的方法计算会计算100以内数的连加教学重难点:1连加的竖式脱式书写格式及计算方法2连加的计算方法教学过程:【导入】揭题示标 1谈话引入:同学们对奥林匹克运动会的知识了解吗(小对子间互相交流)?? 今天我们就一起来学习并算算2008年第29届运动会在北京召开时获得奖牌的情况板书课题2师出示并口述学习目标:通过今天
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连减认识小括号教学目标:1.结合具体事例经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程2.掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序能正确地进行混合运算3.在解决简单问题的过程中获得分析问题和解决问题的一些基本方法体验解决问题方法的多样性发展创新意识增强数学学习的自信心教学重难点:教学重点:掌握连减和算式中有小括号的运算顺序教学难点:先算花了多少钱的两个分步算式改写成一个综合算式并认识小括号的意义教学过程
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