浅谈说课与备课束 义 福说课是指教师系统地分析教材和学生的基础上运用教育学心理学理论面对同行和专家在规定时间内针对具体课题采取讲述形式阐明自己的教学设想及依据与理由说课是在五六十年代集体备课的基础上发展而来的近年来才兴起的一种有效的教学研究活动因其灵活性实用性多样性的特点越来越受到广大教育工的重视越来越被各种教研活动中所采用通过说课可以比较教师运用教学理论的能力理解教学大纲课程标准和教材的实际
浅谈备课体会与步骤老师上课可以不写教案但绝不可以不备课备课就是把教材和教法都考虑成熟并熟记在胸写教案一是为了备忘二是可以积累教学充实自己的教学经验宝库备课是教师在授课之前对教材内容结构情感道理等的深入理解以及针对所教学生结合自己的教学特点联系自己以往的教学经验对教学方法的思考与选择确定而写教案只是对上述理解思考选择这一备课过程的书面记录下面就我个人在备课方面的体会和步骤与大家交流:备教材
浅谈体育课备课体会与步骤根据创新教育理论及学校体育教学的特点体育教师在教学中应根据有关创造性发展的原理运用科学性艺术性的教学方法培养学生的创造意识创造能力和健康个性造就创造性人才在平时体育课备课中有以下几点体会:一备课要有系统的计划 系统的计划包括学年计划学期计划单元计划和课时计划这和新课程实施以前的要求是一致的对一段时间学生应达成哪些目标教师应有统筹的安排然后将其细化到每一次教案的
浅谈物理课的备课通过几天的网上学习使我对备课在教学中的重要性的认识有了进一步的提高下面就物理课的备课谈谈自己的体会:1?备课标和教材: 备课首先要备课标了解课标的具体要求二是要认真钻研教材熟悉和掌握教材的基本内容明确各部分内容在整体教材中所处的地位以及它们之间的联系三是要阅读参考书以充分掌握和熟悉教材丰富教学内容在教学中做到灵活机动丰富多彩2备学生:学生是教师教学的对象教学效果的好坏要通过
浅谈集体备课的利与弊人多力量大集体的智慧是无穷的取人之长可以补己之短集体备课有利于团结协作可以发挥团队合作精神提高整体作战能力凝聚集体智慧结晶从这个方面来看集体备课不但需要而且必要特别是优化了整体的教学内容以后学校与学校之间的教学调研以及学校内部的常规检查更能有效率地进行而且随着教学规模的扩大年轻教师的队伍越来越庞大教学经验的不足给学校的整体教学带来很大压力加强集体备课可以帮助他们更准确更科
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浅谈备课的作用 萧红中学 体育教师 吴润琦长期以来体育教学中存在着一个误区有些老师认为体育课不用备课要说是集体备课就更谈不上了有些老师上课就采取 放羊式随意性很强这种现象在中学好像也很多见经过多年来的体育教学实践我认为:体育课离不开备课并且应充分认识体育教学中集体备课的重要性 一集体备课能让教师做到心中有数教学目标是教学的
浅谈说课重要性说课就是让对教材的某章节有准备的教师根据教学大纲教学理论对教材内容教学目标教法学法教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述不仅要层次清晰地说明这节课怎样教而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教然后由听者评议说者答辩达到互相交流切磋从而使教学设计不断趋于完善的一种教学教研形式一句话说课就是全面阐述和完善教学设计的过程在上面对说课的介绍中特别是使教学设计不断趋于完善的一种教学教研
浅谈新课程下如何备课新课程是一种全新的教育理念教师在备课上课以及对学生的评价方式上都发生了很大的变化在很大程度上改变了传统的教学形式代之以全新的方式方法在传统的教学活动中教师往往把备课简单地处理为写教案即备课就是为教学制定预案设定程序新课程提倡自主合作探究的学习方式强调教学要体现学生的主体性教师是学生学习的伙伴在教学活动中师生平等交流因而新课程下教师备课应有新的要求笔者在此谈谈自已的一点认
浅谈如何科学备课所谓备课就是教师为教学作准备的一个动态过程特级教师斯霞说过:要上好课首先要备好课我常常把备课比作指挥员在组织战役我总是反复推敲直到自己认为比较满意为止可见备课在教学中是至关重要的新课程标准提倡全面提高学生的语文素养促进每一个学生的全面发展我们要用全面提高学生的语文素养这面旗帜作为备课引导在备课中要强调以学生为本帮助学生在合作互助中学习特别学生的主体要求尊重学生的原
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