? 1994-2010 China Ac
? 杨东平:教育公平的理论和在我国的实践 2009教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现作为教育现代化的基本价值教育公平已经成为各国教育制度和教育政策的基本出发点之一在建国以来我国教育发展的不同时期对教育公平问题有过不同的认识和实践九十年代以来随着我国社会发展的加速和不同地区之间社会阶层之间的差距拉大教育公平问题进一步凸显成为社会的热点本文试对教育公平的理论和在我国的实践进行简
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试论蒙氏教育在我国实践的昨天今天和明天 时间:20121115 10:27:00 来源: 论文摘要:在回顾蒙氏教育思想在中国近20年的引进历程分析了蒙氏教育思想在中国的实践及存在问题以求以史为鉴走出蒙氏教育引进误区从根本上解决存在的问题并根据2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出蒙氏教育在中国未来的发展方向 论文关键词:蒙氏教育学前教育中国国情本土化
2009年第 2期
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创新教育在物理教学中的实践建平西校 沈德忠二期课改的实验正在本市范围内蓬勃开展新课程的全面实施势在必行教育工应与时俱进积极地融入到这一场步伐大速度快难度高的教育变革中而作为基层第一线的教师是新课程得以实施的最终执行者如果说新课程将改变学生的学习生活新课程也将改变教师的教学生活新课程中的学生可能会改变或影响他们的一生新课程中的教师也将焕发出新的生命教师将与新课程同行将与学生共成长中学物
第三章 试论杜威教育思想对我国教育理论和实践的意义杜威的教育实践和教育理论特别是教育理论影响了中国现代教育科学理论和教育实践下面笔者对杜威教育哲学杜威的教育与社会理论进行新的分析和论述进而寻找杜威教育理论对完善和发展我国教育科学基本理论(课程理论教学理论方面)的可借鉴之处使我国教育科学理论进一步地发展和完善为进一步解决我国教育实际问题提供启发为进一步指导我国教育改革和实验的实践活动提供理论
双语教学论文教育实践论文:大双语教育观的理论与实践[摘要]当前双语教学在我国教育领域存在不同形态如基础教育双语教学国际学校双语教学高校双语教学高校双语师资培养基础教育双语师资培养和英语教学不同形态双语教学之间既有紧密联系又有诸多差异笔者认为在对待上述不同形态与层面双语教学时应秉持大双语教育观以一种整合的思维来思考和反思双语教学整合各种双语教学资源优化双语教育环节推进双语教学健康快速持续发展 [
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