六年级上册数学教学案六年级上册数学教学案第2章第4课时 圆的周长2 编写者:孙友英学习目标:进一步熟悉圆的周长与半径直径的关系掌握圆的周长的计算方法能解决简单的实际问题学习过程:复习1圆的周长总是直径的( )这个倍数是个( )我们把它叫做( )用字母( )表示2先说公式再计算d
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第 4 课时 圆 的 周 长(2) 第 二 单元 圆填一填(1)圆周率是( )和( )的比值它用字母( )表示它是我国古代数学家( )发现的周长直径祖冲之(2)圆的周长总是直径的(
第4课时 圆 的 周 长(2) 第 二 单元圆填一填(1)圆周率是()和()的比值,它用字母()表示,它是我国古代数学家( )发现的。周长直径祖冲之(2)圆的周长总是直径的( )倍。已知圆的直径就可以用公式()求周长;已知圆的半径就可以用公式()求周长。ππ(1)只要知道圆的直径或半径就可以计算出圆的周长。(2)大圆的圆周率大,小圆的圆周率小。 (3)π的值就是314。 (4)直径是半径的2倍。(
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第二课时教学内容圆的周长练习课教材第65、第66页的练习十四。教学要求1通过练习,巩固对圆的周长公式的理解和掌握,能熟练应用圆的周长公式解决问题。2进一步培养学生应用公式解题的能力。3培养学生仔细观察、积极思考的学习习惯。重点难点灵活应用圆的周长公式解题。教具学具实物投影。教学过程一 导入1老师:什么是圆的周长什么是圆周率圆的周长的计算公式是什么板书:C=πd C=2πr2完成下列口算练习。3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
更多请号:更多请号:第6课时 圆的周长(2)教学内容圆的周长(2)课时教学目标:1.进一步理解掌握圆的周长的概念圆的半径直径周长之间关系熟记r=d÷2d=2rC=2πrC=πd等公式 2.能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题教学重点:熟记公式教学难点:解决实际问题教学过程:一.引入1.启发提问:要画一
更多请号:更多请号:第5单元 圆第2课时 圆的周长(1)【教学内容】圆的周长【教学目标】知识与技能:1理解和掌握圆的周长的意义和计算公式的推导2理解圆周率的意义过程与方法:让学生在动手操作中学习数学情感态度与价值观:能正确计算圆的周长并能用于解决生活中的问题体验数学的价值【教学重难点】重点:掌握周长的计算公式难点:理解圆的周长公式【
第二单元 圆第5课时 圆的周长(2)【教学内容】教科书第17页例3活动第3题练习四第47题【教学目标】1.利用圆的周长与直径半径之间的关系进一步巩固圆的周长的计算方法并能解决简单的实际问题2.经历解决问题的过程培养学生观察分析信息解决问题的能力帮学生掌握解决问题的一些策略3.通过解决实际问题体会数学在生活中的应用感受学习数学的价值【重点难点】重点:应用圆的周长的计算公式解决简
更多请号:更多请号:第2课时 圆的周长(1)学习目标:1.通过测量计算猜测和验证理解并掌握圆的周长计算方法 2.在对圆周率的值的探索中培养自己的逻辑思维能力学习重点:通过测量计算猜测和验证理解并掌握圆的周长计算公式 学习难点:理解圆周长公式的推导过程学具准备:每个小组准备3-5个圆形物品 直尺和细线使用说明与学法指导:1.小组合作测
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