大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .docx

    第八单元《分数的初步认识》知识点总结分数的意义(熟读并理解)把一个物体或图形(平均)分成几份每份就是它的几分之一把一个物体或图形平均分的份数越多每份越小分数的分母表示(平均分成的份数)分子表示(取其中的几份)分子和分母相同(0除外)的分数可以用1来表示分数的大小比较(理解并记忆)分母相同的分数分子大的分数大分子相同的分数分母大的分数反而小分数的简单计算同分母分数相加分母不变分子相加同分母分数

  • __.docx

    第八单元分数的初步认识【例1】你能说出涂色部分各是正方形的几分之几一吗?解析:本题考查的知识点是利用数形结合思想来理解几分之一。解答时,要先明确涂色部分各是把大正方形平均分成了几份,取了几份,最后写出分时。解答: 【例2】原来哪枝铅笔长一些?简单写出你的理由。解析:本题考查的知识点是比较几分之一的大小。解答时,先找到给出的几分之一的“单位1” ,然后看把这个单位“1”平均分成了几份,取这样的几

  • ____.doc

    1本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念,而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活,而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。2“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加,而分数是单位“1”的均分

  • ____.doc

    1本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念,而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活,而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。2“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加,而分数是单位“1”的均分

  • 整理.doc

    分数的初步认识单元知识整理 : 评价:看数学书91——103页家长签名:知识点我的例子我的提醒认识几分之一把一块月饼平均分成四份每份是它的( )写成( )读作:( )比较几分之一的大小 ○ 我的方法:认识几分之几把一个苹果平均分成4份其中的3份是它的( )写成( )读作:( )3

  • _.docx

    第六单元 分数的初步认识1.认识几分之几课题一:认识几分之一(一)教学内容:教科书第112113页上的例1例5练习二十七的第15题教学目的:使学生初步认识几分之一会读会写几分之一知道分数各部分的名称教具学具准备:教师和学生都准备长方形纸条若干张圆形纸片1张教学过程:一导入新课1.提问:把12个梨平均放在4个盘子里每盘放几个可用几表示(板书3)2. 提问:把6米长的绳子平均分成3段每段多长可用

  • .docx

    青六制3年级数学上 爬坡题PAGE MERGEFORMAT9第九单元 分数的初步认识【例1】下图中的阴影部分用分数表示是( ) 解析:本题的考查点是用分数表示阴影部分观察图可知有两个圆一大一小两个圆的圆心是共同的都被3条线段平均分成了相同的6部分这样的阴影部分用分数不好表示可以把图中一部分阴影部分移动进行转化可以把图中外部的大圆转动一下得到下面的

  • ___.doc

    第七单元 分数的初步认识教材分析:人教版第五册第七单元是分数的初步认识包括分数的初步认识和分数的简单计算两部分认识几分之几是分数的初步认识中的第二块是继学生学习了几分之一后的一节课从整数到分数是数概念的一次扩展而几分之几是对几分之一的又一次扩展在本单元中起承上启下的作用对这部分的知识掌握得如何将直接影响以后小数的认识以及分数的进一步认识认识几分之几不仅是学生比较同分母分数大小的基础也是学

  • ___.doc

    第七单元 分数的初步认识 预习:一教学内容:教科书第9193页二教学目标:1使学生初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数大小2通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力3在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得运用知识解决问题的成功体验三教具学具准备:苹果圆片正方形纸纸条四教学过程:(一)创设情境引入课题

  • -_之一_.doc

    课题名称:分数的初步认识认识几分之一教学年级:小学数学三年级上册一、教学内容分析1.教学主要内容:人教课标版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》中《认识几分之一》2.教材编写特点:教材中创设学生所熟悉并感兴趣的现实情境,并通过动手操作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,给学生建立初步的分数概念,为进一步学习分数和小数打下初步的基础。考虑到儿童的年龄特点和接受能力,本单元在分数的范围

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部