62浅析小学语文识字教学与写字教学李海铭 【摘要】识字是儿童从运用口头语言向书面语言过渡的基本环节是阅读与写作的基础汉字的教学有规律可循在教学中要让学生感到学习的乐趣要交给孩子学习汉字的方法从生活中去认识汉字这样一个汉字就完美的呈现出来了【关键词】小学教学 汉字教学 汉字书写 探索识字是各科基础知识的起点如何让学生在快乐中识字学得轻松学得有效率是我一直以来不断思索的一个问题在
培养学生自主学习 提高语文阅读能力李 丹阅读是人类吸取知识获取信息的重要手段也是人类认识世界了解世界发展思维获取审美体验的重要途径阅读是语文课程中较为重要的内容在新时期如何按语文课改精神课改理念课标要求上好阅读课也就成了我们所有教师研究的重点教的最终目的是为了不教所以让学生主动自读是培养他们阅读能力提高他们语文质量的重要途径自读也是学生感知课文理解课外的一种实践形式是培养学生阅读能力的一种
浅谈小学语文识字教学 何达艳 教是为了不教教给学生方法远比教给知识重要教师首先要端正识字教学的指导思想使识字教学从单纯的传授知识转变到能力培养上来低年级学生要在短短的两年时间里认识2000左右的字显然要求教师尽快授之以渔 针对小学生天真活泼好唱好跳思维活跃的年龄特征我们应该不失时机地利用儿童智
拼音.识字.写字 —— 小学语文教学论文宁琴《小学语文教学大纲》指出:汉语拼音是小学语文教学了重要内容是帮助识字阅读和学习普通话的有效工具作为实验小学10多年来一直使用注音识字提前读写这套实验教材教学生熟练掌握汉语拼音是注音识字提前读写的前提条件一旦熟练地掌握了这种语文辅助式工具就能帮助孩子大量识字提前阅读提前写作学好普通话以此来提高语文教学质量所谓熟练掌握汉语文教学质量所谓熟练掌握汉语拼音就是学
试论小学识字与写字教学 识字与写字教学是小学语文教学的重要环节采取有效的教学方法能启迪学生的思维发展学生的智力提高语文教学的效率因此在新课改的情境下如何提高学生的识字与写字能力进而全面提高学生的综合素质和技能水平在语文教学中显得尤为重要一识字与写字教学的意义 识字与写字是小学语文教学的主要任务之一它对完成义务教育语文课程的目标和任务具有多方面的意义识字与写字是阅读和写作的基础 从
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浅谈小班化语文中的识字写字教学《语文课程标准》中提到:识字写字是阅读和写作的基础是语文教学的一项重要任务也是低年级的教学重点准确把握识字与写字的学习目标对于改进识字写字教学提高学生的识字写字能力提高学生的语文素养有着非常重要的意义那么在小班化语文中如何把握低年级识字写字教学本人结合近几年低年级小班化识字写字的教学实际谈谈几点浅见培养学生学习汉字的兴趣以及主动识字的愿望《语文课程标准》指出:
浅谈小学写字教学教育部关于在中小学加强写字教学若干意见中指出:规范端正整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证是学生学习语文和其他课程形成终身学习能力的基础热爱祖国文字养成良好的写字习惯具备熟练的写字技能并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养也是基础教育课程的目标之一中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体有着悠久的历史和广泛的群众基础汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉
浅谈小学写字教学21世纪是一个社会生活信息化和经济体系全球化的新时代在时代进步的同时人们的生活水平也发生了翻天覆地的变化 .会使用计算机输入汉字用英语与人交流会开车是对人素质的的基本要求 久而久之我们遗忘了老祖宗留给我们的方块字手指变得僵硬如何让悠久的汉字文化传承下去作为文化传播的我们是否能作点努力呢1. 写字教学以兴趣为支点 托尔斯泰说:成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣兴趣是最好的老
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