我们的快乐时光●辽宁省沈阳市皇姑区宁山路小学 关敏暑假里学生打告诉我博客里传了他创作的新诗请我欣赏:宁静致远起航帆山高路坎勇向前生强不息趣为尚本自才华凌云间这首出自三年级小学生之手的藏头诗让我爱不释手这首诗的诗头是宁山生本其中我感受到在生本教育下他发自内心的快乐:这让我想起接触生本教育一路走来的种种情怀记得刚接到生本教育实验的任务时我一头雾水担心和忧虑困扰着我:工作十多年我已经习惯于已有的
生本教育学习生本教育的核心理念第一对人的学习能力的认识人具有学习的天性学习是人的天性是生命演化的结果人是天生的学习者感悟者阅读者计算者和思考者人往高处走进取是人的本性第二对教育本质的认识教育者的最高境界是当学生生命的牧者而不是拉动学生的纤夫学生的学习最后发生在学习者自己的头脑中教育建筑在人的潜能发挥的基础之上因此教育行为的本质是推动引导激发学生的学习它既是一种方法更是一种理念其深层意义是
日月中心学校生本教育学习 (2011_2012)学年度第二学期生本教育的核心理念第一对人的学习能力的认识人具有学习的天性学习是人的天性是生命演化的结果人是天生的学习者感悟者阅读者计算者和思考者人往高处走进取是人的本性第二对教育本质的认识教育者的最高境界是当学生生命的牧者而不是拉动学生的纤夫学生的学习最后发生在学习者自己的头脑中教育建筑在人的潜能发挥的基础之上因此教育行为的本质是推动引导激
三生教育复习1.三生教育是什么教育的简称答:三生教育是生命教育生存教育生活教育的简称2.什么是三生教育?答:所谓三生教育就是要通过教育的力量使受教育者接受生命教育生存教育和生活教育树立正确的生命观生存观生活观的主体认知和行为过程也就是要通过整合学校教育家庭教育社会教育的力量激发学生的主体认知和行为实践最终达到帮助学生确立正确的世界观人生观价值观的目标过程3.什么是生命教育它的主要任务是什
小学数学生本教育教学结构基本流程 ●生本教育理念:生本教育是以学生为本以生命为本的教育是以一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生为宗旨的教育是真正做到以学生为学习的主人为学生好(hǎo)学而设计的教育●教学观是:教要皈依学让生命自己行动 (无为而为牧者)●生本教育的方法论十六字方针是:先做后学先会后学先学后教不教而教●生本教育的特点:① 突出学生 ② 突出学习 教得
教育学复习选择题1在西方教育史上被认为史现代教育代言人的是( )A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威2人力资本理论说明了( )A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用3人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性4理想和未来是
教育学复习教育学课程复习范围及知识要点绪论一识记教育及其相关概念任和施教育内容在学校中的具体表现形式是课程计划教学大纲和教科书教育手段是教育活动得以进行的基本条件双轨制就是把各级各类学校按照两个不同的方向和要求构成学制上两个不同的轨道和系统三识记教育学教育科学教育现象等概念教育学发展过程中的代表人物和代表著作教育学是研究人类教育现象解释教育规律的一门科学教育现象指人类各种教育活动的外在表现形式
教育学复习1一名词解释1教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称3教育规律——是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性4教育学的任务——是通过对教育现象的研究来探索和揭示教育的客观规律从而为教育实践活动提供科学理论依据5义务教育——是国家通过法律形式予以规定
:教育发展与演变1教育:教育是在一定背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动2构成教育活动的基本要素:学习者教育者教育影响P73教育的基本形式:家庭教育学校教育社会教育P851623年 英国哲学家培根 发表了《论学术的价值和发展》一文P1261693年洛克出版了凝聚自己毕生心血的《教育漫话》8在教育史上第一个明确提出教育心理学化 口号的教育家是(裴斯泰洛奇)91999年6月中共中
教育学复习:文艺复兴时期的教育学专著:A捷克教育家夸美纽斯《大教学论》B英国哲学家教育家洛克《教育漫话》C法国思想家哲学家文学家教育学家卢梭《爱弥儿》 D 英国教育家斯宾塞《教育论》 E德国哲学家心理学家教育家赫尔巴特《普通教育学》F 美国实用主义教育家杜威《民主主义与教育》 G瑞士教育家佩斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》夸美纽斯《大教学论》标志着教育学从哲学分化出
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