相关文档

• 27.2.1相似三角形2.ppt

  相似三角形(2)A思考(2) AB=12cm BC=15cm AC24cm AB16cmBC20cmAC不经历风雨怎么见彩虹

• 27.2.1相似三角形判定(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27.2.1相似三角形的判定(2)1. 对应角_______ 对应边——————的两个三角形叫做相似三角形 .相等成比例2. 相似三角形的——————— 各对应边——————对应角相等成比例回顾3.如何识别两三角形是否相似 ∵ DE∥BC ∴ △ ADE ∽ △ ABC 平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)

• 27.2.1相似三角形的判定(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27.2.1相似三角形的判定(2)两边及夹角法两角法92705　　类似于判定三角形全等的方法我们能通过两边和夹角来判断两个三角形相似呢已知:如图△ABC和△A`B`C`中∠A∠A` A`B`:AB=A`C`:AC.求证:△ABC∽△A`B`C`A`B`C`ABCED证明:在△ABC的边ABAC(或它们

• 27.2.1相似三角形的判定（2）.ppt

  探究如果两个三角形的两组对应边的比相等并且相应的夹角相等那么这两个三角形相似．A对于△ABC和△ABC如果 ∠B∠B这两个三角形一定相似吗试着画画看．∴ △ABC∽△ABCC∴图中两个三角形不相似．

• 27.2.2相似三角形的应用（2）.ppt

  科学3C运用运用DB运用 已知左右两棵并排的大树的高分别是AB=8m 和CD=12m两树的根部的距离BD=5一个身高的人沿着正对这两棵树的一条水平直路从左向右前进当他与走边较低的树的距离小于多少时就不能看到右边较高的树的顶端CFG=8米回顾

• 27.2.1相似三角形的判定(2).doc

  《教材解读》配赠资源???版权所有年级 九年级课题27.2.1相似三角形的判定(第二课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能掌握两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似的判定定理.过程方法类比全等三角形的判定方法SAS经历猜想结论画图及推理验证探究相似三角形的判定定理.情感态度培养学生从特殊到一般的认识事物用类比的方法展开思维获得数学猜想的经验激发学生探索知识的兴趣.教学重点

• 27.2.1相似三角形的判定(2).doc

  《教材解读》配赠资源???版权所有27.2.1 相似三角形的判定 2 　导学目标知识点：经历两个三角形相似的探索过程体验分析归纳得出数学结论的过程． 会运用两个三角形相似的判定条件和三角形相似的预备定理解决简单的问题．课 时：1课时导学方法：整理分析归纳法导学过程：一自主探究(课前导学)1相似多边形的主要特征是什么2平行线分线段成比例定理及其推论的内容是什么3在相似多

• 27.2.1相似三角形的判定(2).doc

  年级 九年级课题27.2.1相似三角形的判定(第二课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能掌握两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似的判定定理.过程方法类比全等三角形的判定方法SAS经历猜想结论画图及推理验证探究相似三角形的判定定理.情感态度培养学生从特殊到一般的认识事物用类比的方法展开思维获得数学猜想的经验激发学生探索知识的兴趣.教学重点掌握相似三角形的判定定理会运用定理判定两个

• 27.2.1相似三角形的判定2.doc

  27．2．1相似三角形的判定第一课时教学目标(一)知识与技能了解相似比的定义掌握判定两个三角形相似的方法平行于三角形一边的直线和其他两边相交所构成的三角形与原三角形相似掌握如果两个三角形的三组对应边的比相等那么这两个三角形相似的判定定理(二)过程与方法培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力感受两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系体验事物间特殊与一般的关系（三）情感态度

• 27.2.1相似三角形的判定（2）_.doc

  #