广西医科大学教师授课质量评价表(理论课)(2007年修订)开课单位: 课程名称: □基础课专业基础课 □专业课 授课教师: 教师职称:□教授 □副教授 □讲师授课班级: 授课时间:
教师授课质量评价表一级指标二级指标评分参考内容分值得 分教学态度教学状态情绪饱满声音洪亮语言清晰体态语使用恰当66治学态度备课认真授课内容准备充实 44教学内容教学基本内容基本理论概念和基本知识讲授清楚准确举例恰当88授课条理性授课条理清楚逻辑严密讲清难点突出重点1010 联系实际根据学科特点理论联系实际参考其它文献体现学科最新进展有补充更新的教学内容1010素质教育寓思想教育于教学中注
附件1: 广东白云学院教师授课质量评价表(理论课) 听课人:听课时间 年 月 日星期 第 节听课地点被听教师授课课程授课班级考勤情况应到: 人实到: 人迟到: 人序号评价项目分值评价标准单项分值得分1教学目标20教学目标设计全面
广西科技大学教学评价表开?课?学?院:________________________????课?程?名?称:______________________???授?课?教?师:_________________________???授课专业班级:____________________听课时间:______年_____月_____日?? ??听课地点:____________????听课
教师教学质量测评表(理论课)(学生评教)课程名称:___________ 教师:___________年级:___________填表时间:___________说明: 1.此问卷是为了收集您对教师授课的真实感受为学校的教风学风建设提供有价值的反馈信息2.您的意见对教师提高教学质量有积极作用希望您认真如实填写感谢您的支持与合作 3.A.相当于90分以上B.相当于80-8
附表1 长春大学教学质量评价表(理论课)课程名称: 开课院(部): 任课教师: 课程类别: □ 公共课基础课 □ 学科基础课 □ 专业课 □ 素质教育课 任课地点: 任
教师备课质量评价表教师 年级 主教学科 年 月评价指标评价内容与要求评价等第ABCD评定教学目标1目标:明确全面符合课标要求切合实际教学重点难点把握准确10864教学过程2注重创设情境突出重点重视与学生生活实际相结合能够创造性开发使用教材108643教学过程思路清晰层次清楚108644学习活动灵活多样倡导自主合作探究的学习方式
广西医科大学理论课教案授课教师 杨斌教学课题第1章 药理学总论--绪言第2章 药物效应动力学-药效学(一)课型理论课对象本教学目的1.掌握 药理学概念研究内容药物的基本作用和效应半数有效量半数致死量治疗量极量中毒量及致死量及安全范围等概念药物作用的两重性2.熟悉 药物的概念药理学的学科地位药物不良反应各种表现及防治措施3.了解 药理学分支学科新药研究与药理学的关系教学重点1. 药动学
广西医科大学教材质量检查评价总结报告——20102011学年上学期本科教材质量检查情况教材质量评价是教材建设的重要环节也是在做好教材选用信息反馈和教材评优工作课程建设学科建设的发展保证人才培养的质量一个至关重要的部分本学期教材科应用我校教务管理系统对我校本学期本科各专业选用的所有教材的情况进行了质量检查和评价工作现将调查结果报告如下:评价概况本次评价全面使用教务管理系统的教材评价系统对33门
教师教学质量评估量化评价表授课教师: 课程: 时间: 年 月 日评估项目评估要点要点分值评估得分要点得分项目得分教学态度(20分)按时上下课不随意调课和停课 5分?教学准备认真充分教案完整规范坚持教学创新5分??教态自如仪表端庄举止大方精神饱满5分积极维护教学秩序5分教学内容(35分)授课紧扣大纲熟
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