《钓鱼的启示》说课设计各位老师:大家好我说课的内容是:九年义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册第四组中的第一篇课文《钓鱼的启示》我准备从教材简析及学生情况分析教学目标及重难点预设教法学法教学流程及设想板书设计等五个方面进行说课一教材分析:《钓鱼的启示》一文是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册第四组中的第一篇课文属精读课文本组学习专题是生活的启示四篇课文分别从不同角度
《钓鱼的启示》教学反思 《钓鱼的启示》是一篇文质兼美蕴含着很深人文道德的文章而且很深奥对五年级的学生来说学习从故事中受到启示是比较困难的这样的课如过设计不好很容易上成政治课语文的学习要把重点放在语言文字的教与学上但是这篇文章的重点和难点都是启示而不是单纯的钓鱼和放鱼 那么我在设计本课时就把钓鱼和放鱼过程中我的心情变化的语句作为教学的重点既要求感受体验也要求读出情感把启示作为教学的难点引导学生
尊重体验 解读人物 引导思维——《钓鱼的启示》教学反思苹果园第二小学 李广凤《钓鱼的启示》是一篇文质兼美蕴含着深刻人文道德的文章它讲的是34年前的一个夜晚我和父亲去钓鱼由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时爸爸要我把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里当时我很不理解但最后还是依依不舍地把鱼放回了湖里34年后我成了一名著名的建筑工程师从自身成长的经历中深深地体会到从小受到像把钓到的大鲈
教学反思:?《钓鱼的启示》这篇课文是五年级上册第四单元的第一课这篇课文文质兼美蕴含着很深的人文道德本组课文的重点是:要把握课文的主要内容领会从中得到的启示抓住关键词语体会这些词语的含义及表达效果对于五年级的学生来说学习从故事中受到的启示是有一定难度的在简简单单教语文完完全全为学生扎扎实实求发展的新教学理念指导下我精心设计了教学环节上我首先抓住题目入手通过钓鱼和启示引出课文题目的另一种
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《钓鱼的启示》的教学设计和教学反思学习目标:1能正确认读会写课文生字能正确抄写课文的重点句子2有感情地朗读课文体会我和父亲的心理活动并能概括我的心情变化的过程3理解父亲要我将鲈鱼放回湖中的理由读懂我从钓鱼这件事中所获得的启示并从中获得道德实践的勇气和力量提高抵制鱼的诱惑的能力学习重点:抓住重点词句体会我钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化学习难点:联系上下文内容体会我从钓鱼中受到的启示学习准备:多媒
《钓鱼的启示》说课设计尊敬的各位评委: 大家好今天我说课的内容是《钓鱼的启示》 一说教材分析 《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四单元的一篇精读课文学习本组课文要把握课文的主要内容领会从生活中得到了哪些启示抓住关键语句体会这些语句的含义及表达效果 本文是一篇伦理性的文章回忆了三十四年前的一个晚上他和父亲好不容易钓到一条鲈鱼.此时距离鲈鱼捕捞时间仅差两个小时父亲竟让我把鲈鱼放回
钓鱼的启示说课稿 彭梅芳 一说教材《钓鱼的启示》是人教版第九册第四单元的一篇课文讲述了34年前的一天晚上和父亲去钓鱼好不容易钓到一条大鲈鱼此时离鲈鱼捕捞开放时间仅差两个小时父亲竟让我把鲈鱼放回湖里这件事情让终身受益这是一篇适合对学生进行道德品质教育的好教材二说教学目标 基于课标基于对教材的把握和学情的分析我从知识与能力过程与方法情感态
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《钓鱼的启示》是一篇文质兼美蕴含着很深人文道德的文章而且很深奥对四年级的学生来说学习从故事中受到启示是比较困难的而对于我这样的文章既要达到目标又不能上成思品课也是一大难点我觉得这篇课文的教学应该探索深文浅教的教学方法使学生比较容易理解课文的思想内容本文的重点和难点都是启示而不是单纯的钓鱼和放鱼把钓鱼和放鱼过程中我的心情变化的语句作为教学的重点既要求感受体验也要求读出情感把启示作为教学的难点引
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