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  卖火柴的小女孩石柱县南宾镇双庆小学校 彭亚生一教材分析：《卖火柴的小女孩》是19世纪丹麦著名作家安徒生最出色的作品之一童话写的是在寒冷的大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴她几次擦燃火柴产生一次次幻象最后冻死在街头表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情以及对统治者的不满揭露了资本主义社会的罪恶同时唤起现代孩子对幸福生活的珍惜二教学目标：知识目标：1理解重点词句2了解实虚结合的表达方式能力目

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  卖火柴的小女孩[编辑本段]【作品简介】 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事写的是一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事揭露了资本主义社会的罪恶以及对小女孩悲惨遭遇的深切同情《卖火柴的小女孩》一文的是丹麦著名童话作家安徒生安徒生生于一个鞋匠家庭幼年丧父童年生活贫困不堪1835年开始编写童话 《卖火柴的小女孩》发表于1846年当时有一个朋友寄给他一封信信里附着三幅图要求他写篇童话以

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  永德县城关完小以学习者为中心参与式教学模式主备课方案学科语文年级六年级主备人穆文燕教学内容14卖火柴的小女孩备课时间2012-4-5教材分析与设计理念《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第五单元的一篇讲读课文是安徒生的一篇童话主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事这个小女孩又冷又饿在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴在火柴的亮光中她看到了种种幻像这种幻像与饥寒交迫的现实形成对比通过这

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  卖火柴的小女孩 —安徒生教学目标：1理解课文内容感受卖火柴小女孩命运的悲惨体会的思想感情　2正确流利有感情地朗读课文激发对资本主义社会劳动人民悲惨遭遇的同情3领悟基于现实展开合理想象的表达方法4．学习本课生字新词教学重点：1　　一通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比引导学生认识资本主义社会的冷酷体会到社会主义社会的温暖幸福2学习小女孩五次擦燃火柴从火柴亮光中

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  　前几天我读了读《卖火柴的小女孩》这篇文章小女孩在大年夜里卖火柴的情景深深地刻在我的脑海里　 　　卖火柴卖火柴谁要火柴小女孩凄惨的叫卖声传遍大街小巷尽管这样也没有人来买小女孩的一根火柴小女孩为什么要在大年夜卖火柴那是因为她家里实在是太穷了看看小女孩想想我自己真是一个生活在地狱一个生活在天堂那位小女孩大年夜在寒风中卖火柴而我呢在大年夜里妈妈为我做着喷香的饭菜 姐姐在一旁帮忙全家里演奏着和睦幸福

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  《卖火柴的小女孩》教学设计【教学目的】１研读课文重点段落倡导个性化阅读构建多元化理解含义深刻的句子2让学生了解采用现实与幻想对比的手法通过研读懂得幻想越幸福现实越不幸３通过朗读课文让同学与的心灵发生共鸣体会小女孩命运的悲剧缘于社会的不公从而发生悲伤──悲愤──寄托美好的情思【教学重点】培养同学理解词句领悟课文中心的能力【教学难点】理解课文内容初步感悟小女孩命运的悲剧缘于社会的不公【教

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  ☆学习目标： 1.使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇揭露了资本主义社会的罪恶 2.掌握动脑动口动手的学习方法理解课文中含义深刻的句子并体会它所表达的思想感情 3.学会本课生字新词 4.有感情地朗读课文 学习重难点：理解课文中含义深刻的句子并体会他所表达的思想感情： ☆学习内容： (一)字词： (二)重点理解内容： 1.课文几次提到大年夜在什么情况下提到的体会它的作用 提示：课

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  卖火柴的小女孩　　除夕夜就要到了四处放着烟花但我的心久久没有平静而是在心里默默的哭泣因为《卖火柴的小女孩》这个故事还依然在我心里回荡　　我仿佛看到了她那脆弱的身躯卷缩在墙角边望着远处的烟花我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微颤动哧火柴被擦亮了变成了一个火炉她想暖和自己的身子火柴却熄灭了她擦亮的每一根火柴都变成了美好的东西却灭了她想卖出一根火柴对我们来说是一个小小的要求对她来说是一个美好的愿望难道这