全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《春天在哪里》教案设计一教案背景1面向学生:小学 2学科:小学语文3课时:1课时4学生课前准备预习《春天在哪里》搜索关于春天的歌曲搜说关于春天的词语教学课题教养方面:1使学生在认识观察基础上交流自己所看到的听到的春天了解春天的特点 2口语交际时用普通话态度自然大方3 养成预习的好习惯教育方面:1培养学生观察能力语言表达能力及绘画能力激
瓦金完小二年级下册语文教案《春天在哪里》教案(s版下册1课)备课教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1知识与技能:认识6个汉字会写6个生字认识里字旁2过程与方法:学习正确流利有感情在朗读课文3情感态度与价值观:背诵课文感受春天的美丽教学重点和难点教学重点:1认识6个汉字会写6个生字认识里字旁 2.学习正确流利有感情在朗读课文背诵课文感受春天的美丽教学难点:学习正确流利有感
《春天在哪里》教学设计 [ :谭文敏????转贴自:本站????点击数:190????文章录入: HYPERLINK =1296 洪梅教办王威 ]《春天在哪里》教案及设计意图学习重点:指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲学习难点:歌曲的第五六句(第二乐段的一二句)学习准备:钢琴彩色大歌片录音机磁带多媒体学生情况:经过调查歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲在校园广播校园
《春天在哪里》教学设计应冰赟年 级:三年级课 型:综合课教材分析:歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲它以儿童天真活泼的语气歌唱美丽的春天抒发心中无限欢乐 的感情24拍歌曲为大调式采用带再现的两段体结构每个乐段由四个4小节乐句构成结构十分规整《嘀哩嘀哩》是学生非常熟悉的一首歌曲有的同学已经会唱针对这首歌曲最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲嘀哩哩 嘀哩? 嘀哩? 哩
学科:小学《品德与生活》课例名称:《春天在哪里》执教教师:郑晓媛课型:活动性学习年级:一年级(下册)教学设计:教材分析:本科教学内容来自第二单元春姑娘来到我身边中的第一课《春天在哪里》本课教材由春天在哪里打扮春姑娘和春姑娘一起玩与春天里的保健四部分组成比较全面地展示了春姑娘来到我身边的种种表现让学生感受到春天的气息春天在哪里旨在引导学生走进春天通过观察嬉戏和玩耍让他们亲自来感受春天的美和春天
春天在哪里教学目的: 1 观察图画和春天的美景体验投入大自然的情趣 2 根据图画和词语范例学习把春天的景色写得较具体 3 正确使用标点符号 教学重难点: 1 仔细观察图画较具体地写出画面内容 2 准确运用积累的词汇 教学准备: 1 有关春天的儿歌图片等 2 课前布置学生观察春天大自然的景色 课时安排:1课时 教学过程 一 情境导入 1 播放歌曲《春天在哪里》 2 我们一起唱这支歌 3 我们学
《春天在哪里》教学设计 教材分析:未来版一年级《品德与生活》第二单元《春姑娘来到我身边》之《春天在哪里》?本单元是一个以春姑娘来到我身边为主题的教育单元包含春天在哪里打扮春姑娘和春姑娘一起玩春天里的保健四个活动主题旨在让孩子从小亲近自然喜欢在大自然中活动 教学目标:了解春天的季节特征体验春天的美感热爱春天的大自然从中受到美的熏陶 教学课时:一课时 教学准备:对春天的观
春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里春天在那美丽的附小里这里有丁香呀这里有玫瑰还有那飞舞的小蝴蝶滴哩哩哩滴哩哩滴哩哩哩哩滴哩哩哩滴哩哩滴哩哩哩哩春天在美丽的附小里还有那飞舞的小蝴蝶孙澜睿2014年5月7日Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit:
春天在哪里 春天在哪里呀春天在哪里我是个寻找春天足迹的小天使啦啦啦啦啦啦让我这位春之天使带着你们来寻找春天鸟语花香的足迹 我穿过走廊走过教室跨过泥路来到了学校的后山呀是什么有如此芬芳的花香我贪搂的吸着清晨的第一阵花香举目眺望远处一大片粉红粉红的仿佛东方出晓的彩云给人间洒下了第一道温暖的阳光我走近一看啊原来是桃花姐姐正在含苞欲放她开得如此娇艳大方粉红的花瓣加上金黄的花蕊在绿叶的衬托下像夏天
春天在哪里教学设计 一教学目标: 知识与技能: 1通过找春天的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识多角度欣赏体验春天的美丽并能用不同的方式赞美春天 2知道礼貌是春风友爱是阳光生活中也有春天学习在生活中讲究礼貌与他人相互关心相互帮助 过程与方法: 1鼓励学生走到郊外用眼睛寻找自然界的春天用心灵感受生活用语言描述生活中的春天 2用乐曲歌唱春天在大自然中与
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