相关文档

• 四年级科学下册_航海家的发现1教学反思_青岛版.doc

  （青岛版）四年级科学下册教学反思第五单元 我们的家园——地球17.航海家的发现今天学习《航海家的发现》学习过程中学生提出了这样一个问题：老师航海家如果一直向一个方向走的话那样不就走出地球去了吗是呀那为什么没有走出去呢什么原因呢当我把问题抛给学生后气氛立刻热闹起来明白的不明白的都要说说自己的理解有的学生直接否认那是不可能的有的学生谈到了地球引力有的学生这样来说：就像我们蒙着眼睛走路走的过程中自然

• 四年级下册科学教学反思(青岛版).doc

  教学反思 科目:科学 年级:四年级 教师:XX课题1.温度计的秘密反思内容改进措施《温度计的秘密》这节课是从复习温度计的构造入手让学生在熟悉了温度计组成的基础上进行自制温度计的活动使学生的活动有了指向性由于常用温度计里的液体是酒精所以在进行实验时应先研究酒精的性质学生动手加热酒精通过讨论交流得出结论：酒精具有热胀冷缩的性质从而得出温度计工作的原理：热胀冷缩这节课的教学

• 青岛版四年级上学期科学教学反思.doc

  教学反思 科目:科学 年级:四年级 教师:赵磊课题1.我们的食物反思内容改进措施　 在本课的教学中我把教学内容划分为两个部分第一部分是记录食物第二部分是给食物分类在第一部分的教学中主要的教学目标是学生对食物有一个基本的认识食物是每个人都吃的但是四年级学生对于食物的认识还是无意识的还很片面在教学的过程中由你今天早上吃了什么和包子里面有几种食物两个问题的自然过渡和启发使

• （青岛版）五年级科学下册教学反思_自行车的科学_1.doc

  (青岛版)五年级科学下册教学反思第五单元 生活中的机械自行车的科学本节课我引领孩子们通过对自行车的观察探究了解自行车的发展史发现和探究自行车的科学知识知道在自行车中的综合运用让学生在真枪实弹式的探索研究过程中经历感悟体验培养了学生全面科学地认识事物的能力激发学生的科学探究兴趣使学生的科学素养得以提升反思这个教学过程我有三点深刻的体会：1.教师要学会组织引导有研究表明：科学素养的形成规律和科学

• 青岛版小学科学四年级下册.doc

  #

• 青岛版四年级下册科学全册教案.doc

  #

• 冀教版四年级科学下册教学反思.doc

  四年级科学下册教学反思 四年级科学主要围绕运动与变化这组统一概念整合课程标准中科学探究学知识及科学态度情感价值观等方面的内容本册围绕变化这一概念统整教学内容共设计5个单元25个课题在教学中我精心地设计教学过程激发学生观察事物变化现象的兴趣使学生感受到自然界中各种变化的奇妙同时也在获取设法记录各种变化的能力上得到了有效训练通过教学发现我所设计的教学过程既有成功之处也有需改进的地方首先

• 青岛版科学四年级下册全册教案2.doc

  小学科学实验课双主--螺旋递进教学模式初探小学科学课程改革以来无论是教材还是教学都有了崭新的面貌在近几年科学教学研讨活动中有效学习高效的教学模式已渐成熟在各级公开课优质课等不同形式的教学展示活动中小学科学实验课的教学模式有了新的完善经过大量的教学实践研究实验课教学采用以学生为主体探究为主线的双主--螺旋递进教学模式不但大大提高了效率还实现了新课改理念的有效落实一教学模

• 青岛版四年级下册科学实验.doc

  青岛版四年级科学下册实验1温度计的秘密实验名称液体的热胀冷缩实验材料带胶塞的玻璃瓶 烧杯 冷水 热水 温度计 蓝墨水 醋 酒精等实验方案实验一:1了解温度计的构造知道温度计里是什么2把温度计分别放到热水和冷水里观察液面的变化实验二：1做个温度计模型把玻璃瓶里倒满水滴上一两滴蓝墨水把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶里塞紧在塑料管的液面处做上记号2将温度计模型放入热水冷水中观察塑料管内液

• 四年级科学下册-骨骼-1教学反思-苏教版.doc

  （苏教版）四年级科学下册教学反思第一单元 骨骼和肌肉1.骨骼一从学生已有的感知经验入手去认识了解骨骼本课的教学设计先从运动的主要实体—骨骼开始从学生曾经感觉到的骨的经验入手引导学生透过皮肤以及肌肉触摸身体上的骨并且通过拼图和观察来感受骨骼的存在帮助学生形成骨骼的概念认识骨骼的作用在宏观上认识骨骼然后指导学生认识骨骼从问题——我们的身体里有多少块骨头的提出引发学生的探究行为在把全身骨头分为四部分的基