5 第8单元 分数的初步认识2、分数的简单计算第1课时分数的简单计算【教学内容】教材第96~97页例1~例3。【教学目标】1通过小组合作探索、对比观察,初步感知同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算。2学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。3解决简单的有关分数加减法的实际问题。【教学重难点】重 点:学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。难 点:理解算理,正确计算。
5 第8单元 分数的初步认识2、分数的简单计算第1课时分数的简单计算【教学内容】教材第96~97页例1~例3。【教学目标】1通过小组合作探索、对比观察,初步感知同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算。2学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。3解决简单的有关分数加减法的实际问题。【教学重难点】重 点:学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。难 点:理解算理,正确计算。
三年级上册教案 第8单元 分数的初步认识2、分数的简单计算第1课时分数的简单计算【教学内容】教材第96~97页例1~例3。【教学目标】1通过小组合作探索、对比观察,初步感知同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算。2学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。3解决简单的有关分数加减法的实际问题。【教学重难点】重 点:学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。难 点:理解算理
4 2分数的简单计算第1课时 分数的简单计算(1)课题分数的简单计算(1)课型新授课设计说明本节课前面的学习中,学生已经认识了几分之一和几分之几的分数并能比较分数的大小,本节内容是同分母(分母小于10)分数加减法的计算。考虑学生的生活实际,用学生分吃苹果提出问题引入新课,从而激发学习积极性。探究新知中,从例1分吃西瓜的情境引入同分母分数的加法。图中将一个西瓜平均分成了8块(份),哥哥
第 1 课时 分 数 的 简 单 计 算第 8 单元 分数的初步认识三年级数学上册(RJ) 教学课件416735389复习导入探究新知 一个西瓜哥哥吃了 弟弟吃了 兄弟俩一共吃了这 个西瓜的几分之几2818=
第1课时 分 数 的 简 单 计 算第 8 单元分数的初步认识三年级数学上册(RJ)教学课件47389一个西瓜,哥哥吃了 ,弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几?2818+=,2818213绿色圃中小学教育网1 - =, 562616( )个16( )个5322 1- = ,14433一杯果汁,喝了 ,杯中还有几分之几?同分母分数加、减法减几分之几同分母分数相加、减,分母不变,分子相加、减。
2分数的简单计算第1课时 分数的简单计算(一)【教学内容】教材第96页例1、2题及第97页“做一做”第1,2题。【教学目标】1在具体情景中理解同分母分数加减法及1减几分之几的减法算理,初体会分母相同的分数才能直接相加减。2能从日常生活中发现并提出简单的数学问题,体会到数学与生活的联系,增强学习兴趣。3经历和他人交流算法的过程,在动手操作及说理的训练中,培养学生数学语言的表达能力及逻辑思维能力。
第1课时 分 数 的 简 单 计 算第 8 单元分数的初步认识47389一个西瓜,哥哥吃了 ,弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几?2818+=,2818213绿色圃中小学教育网1 - =, 562616( )个16( )个5322 1- = ,14433一杯果汁,喝了 ,杯中还有几分之几?同分母分数加、减法减几分之几同分母分数相加、减,分母不变,分子相加、减。计算1减几分之几时,可以把1改
3 《分数的简单计算》导学案学法指导:结合问题自学课本第96-99页,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑学习目标:1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力教学重点:同分母分数
《分数的简单计算》导学案学法指导:结合问题自学课本第96-99页,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑学习目标:1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力教学重点:同分母分数加
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