2011年版《全日制小学数学课程标准》 前 言《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的根据《义务教育法》《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求《标准》以全面推进素质教育培养学生的创新精神和实践能力为宗旨明确数学课程的性质和地位阐述数学课程的基本理念和设计思路提出数学课程目标与内容标准并对课程实施(教学评价教材编写)提出建议《标准》提出的数学
2011版小学数学课程标准目 录 TOC o 1-1 h z t 标题 33二2 HYPERLINK l _Toc285894954 第一部分 前 言 PAGEREF _Toc285894954 h 1 HYPERLINK l _Toc285894955 一课程性质 PAGEREF _Toc285894955 h 1 HYPERLINK l _Toc28
2011年版小学数学课程标准解读2011年版小学数学课程标准充分体现了德育为先能力为重创新方法力求减负等特点与2001年版相比数学课程标准从基本理念课程目标内容标准到实施建议都更加准确规范明了和全面具体变化如下:??? 一总体框架结构的变化??? 2001年版分四个部分:前言课程目标内容标准和课程实施建议 2011年版把其中的内容标准改为课程内容前言部分由原来的基本理念和设计思路改为课程基本
2011版小学数学新课程标准第一部分??前言?数学是研究数量关系和空间形式的科学数学与人类发展和社会进步息息相关随着现代信息技术的飞速发展数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具不仅是自然科学和技术科学的基础而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用特别是20世纪中叶以来数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值推动着社
?2011版小学数学新课程标准目? 录? HYPERLINK :control.blog.sinaadminarticlearticle_add.php l _Toc285894954 第一部分? 前? 言. 1 HYPERLINK :control.blog.sinaadminarticlearticle_add.php l _Toc28
2011版小学数学新课程标准???目? 录? HYPERLINK :control.blog.sinaadminarticlearticle_add.php l _Toc285894954 第一部分? 前? 言. 1 HYPERLINK :control.blog.sinaadminarticlearticle_add.php l _Toc
一部分 前 言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛 应用的过程20世纪中叶以来数学自身发生了巨大的变化特别是与计算机的结合使得 数学在研究领域研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展数学可以帮助人们更好 地 探求客观世界的规律并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断同时为 人们交流信息提供了一种有效简捷的手段数学作为一种普遍适用的技术有
小学数学课程标准?第一部分??? 前言数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过程20世纪中叶以来数学自身发生了巨大的变化特别是与计算机的结合使得数学在研究领域研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断伺时为人们交流信息提供了一种有效简捷的手段数学作为一种普遍适用
目 录 TOC o 1-1 h z t 标题 33二2 l _Toc285894954 第一部分 前 言 PAGEREF _Toc285894954 h 1 l _Toc285894955 一课程性质 PAGEREF _Toc285894955 h 1 l _Toc285894956 二课程基本理念 PAGEREF _Toc285894956 h 2 l
2011版小学数学课程标准解读 ?与2001年版相比数学课程标准从基本理念课程目标内容标准到实施建议都更加准确规范明了和全面具体变化如下:一总体框架结构的变化2001年版分四个部分:前言课程目标内容标准和课程实施建议2011年版把其中的内容标准改为课程内容前言部分由原来的基本理念和设计思路改为课程基本性质课程基本理念和课程设计思路三部分二关于数学观的变化2001年版:数学是人们对客观世界定性把握和
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报