最后一课演讲稿 讲的好再鼓掌 安排这么一次演讲是我的一个心愿也是想让大家怀揣一个心愿去实现一个心愿站在这个讲台换句话叫做三尺舞台上我感觉爽极了我认为这堂课的讲演不能叫做最后一次演讲应该叫起航此刻的心情犹如今天的天气炙热可能大家都迫不及待想离开这个煎熬之地了我何尝不是跟大家一样的想法你们煎熬在学习上我煎熬在教学上你们煎熬在作业上我煎熬在备课上你们煎熬在教室我煎熬在办公室其实我们受的是一样
尊敬的各位各位同事: 大家好非常荣幸能参加这次演讲比赛和大家一起感受党的光辉和雨露今天我的演讲题目是——《汲取青春正能量谱写绚丽新篇章》青春的正能量是什么鲜花因为有了阳光才能怒放雄鹰因为有了天空才能翱翔阳光和天空就是他们的正能量我们的正能量可以在伟人的著作中得到答案曾经有位哲人曾说过:一个人一个民族他所信仰的不应该是束缚自己手脚的桎梏更不应该是绞杀自己的绳索而应当是一面催你挺进催你跋涉催
临淄八中课时教案设计 年级__八年级_ 学科__语文___课题《最后一次演讲》第一课时课型新授审核人郭英华教学目标一知识和能力:1.了解演讲的一般要求2.理解演讲是心灵的表白3.体会口语强烈的感情色彩二过程和方法:1.明确句式变化修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用能够初步掌握演讲语言中表情达意的技巧并且学以致用2. ①以演讲为突破口以演讲语言为学习重点通过师生的演讲及对演讲语言的
讲演词3.情感态度和价值观:结合当时的时代背景学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神体会其革命豪情卑鄙( )yǔ间召捏造事实冤枉人发扬:反问句我们富有感情色彩的词语 : (3)反复
《最后一课》说课稿一大纲对初中阅读的要求 大纲对初中阶段在文学作品方面的阅读要求主要有:1 对课文的内容和表达有自己的心得能提出自己的看法和疑问并能运用合作的方式共同探讨疑难问题2 能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵 二教材分析 《最后一课》是法国作家都德写的一篇短篇小说这篇小说是以小弗朗士的心理活动为线索通过小弗朗士的所见所闻所感展开故事情节的表现一了小弗朗士从幼稚到悔悟再到懂事的思想变化过程
最后一课说课稿各位老师大家下午好: 在语文教学中我一直坚持贯穿情感自我体验唤起爱学开放自主合作培养会学联想探索实践鼓励善学的教学理念今天我说课的内容是《最后一课》 一说教材 1教材分析 《最后一课》第二单元的一篇小说以爱国情怀为主题的单元成为培养学生崇高的爱国主义情操的重要组件是法国作家都德选材巧妙选取一所普通小说最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾及法国人民的爱国主义感情通过学习让学生受到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级都德最后一课1870年普法战争期间他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧成为世界短篇小说中的杰作他是一位多产作家一生写有12部长篇小说4部短篇小说集 都德(18401897)法国小说家1868年出版长篇自传体小说《小东西》获得巨大成功并以此在法国文坛上享有著名小说家的声誉需要掌
安全生产责任重于泰山尊敬的各位评委亲爱的同事们:大家好我今天带给大家的演讲题目是《安全生产责任重于泰山》一株无名的小花不因牡丹的绚丽而自卑因为责任而默默的为春天增添一抹色彩一颗山楂树不因苹果的硕大而自枯因为责任而默默的为金秋捧出几簇红果一条小溪不因江河的绵长而干涸因为责任而默默的滋润着一方土地物皆如此更何况是我们呢爱默生说:责任具有至高无上的价值它是一种伟大的品格在所有的价值中它处于最高的位置那么
百川归海——(大势所趋 )矮子穿高跟鞋——(高也有限)竹篮打水--------(一场空 )打开天窗--------(说亮话 )
《?最后一片叶子》?教学目标1.熟读课文通过勾划人物时间事件要素理清全文情节结构2.分析人物形象感受人与人之间相濡以沫的真情理解人性美3.体会小说精巧的构思和幽默的语言风格教学重点:通过对人物形象的分析感受人与人之间相濡以沫的真情理解人性美教学难点:体会小说精巧的构思和幽默的语言风格教学课时???2课时第一课时一导言:二认读教学目标三检查预习1简介:欧?亨利是 国杰出的短篇小说作家他和法
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