§一元二次方程初三( )班 :_________ :____ 时间:2005年___月__日问题一穗园小区住宅设计准备在每两幢楼房之间开辟面积为900m2的一块长方形绿地并且长比宽多10m那么绿地的长和宽各为多少分 析设宽为xm则有方程 x (x10)900整理得 x210x-9000. (1)方程x210x-9000中只含有一个未知数且未知数x
华东师范大学出版社华东师范大学出版社数学华东师范大学出版社华东师范大学出版社数学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华东师范大学出版社华东师范大学出版社数学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华东师范大学出版社华东师范大学出版社数学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式
作课类别课题221 一元二次方程课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式,能将一个一元二次方程化为一般形式理解二次根式的根的概念,会判断一个数是否是一个一元二次方程的根过程方法通过根据实际问题列方程,向学生渗透知识来源于生活通过观察,思考,交流,获得一元二次方程的概念及其一
作课类别课题221 一元二次方程课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式,能将一个一元二次方程化为一般形式理解二次根式的根的概念,会判断一个数是否是一个一元二次方程的根过程方法通过根据实际问题列方程,向学生渗透知识来源于生活通过观察,思考,交流,获得一元二次方程的概念及其一
作课类别课题221 一元二次方程课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式,能将一个一元二次方程化为一般形式理解二次根式的根的概念,会判断一个数是否是一个一元二次方程的根过程方法通过根据实际问题列方程,向学生渗透知识来源于生活通过观察,思考,交流,获得一元二次方程的概念及其一
二次项系数是3一次项系数是-8常数项是-10. 活动2 解:x5=1或x-1=7所以x1=-4x2= 8你的看法如何
移项合并同类项得一元二次方程的一般形式 作业:1.必做题: P34—122.选做题: P34—5 67
如图有一块矩形铁皮长100 cm宽50 cm.在它的四个角分别切去一个正方形然后将四周突出的部分折起就能制作一个无盖方盒.如果要制作的无盖方盒的底面积是3 600 cm2那么铁皮各角应切去多大的正方形(课件:制作盒子) 1.观察下列方程你能通过观察得到它们的共同特点吗 归纳: (1)方程的等号两边都是整式只含有一个 未知数且未知数的最高次数是2的方程叫作一元
多目标呈现教学流程同步演练第二十二章 一元二次方程情境引入?范例点击本节课你学到了什么知识从中得到了什么启发
221一元二次方程一复习1什么叫方程?我们学过那些方程?2什么叫一元一次方程?3什么叫分式方程?一元二次方程学习目标1理解一元二次方程的概念, 根据一元二 次方程的一般式,确定各项系数2灵活应用一元二次方程概念 解决有关问题3理解一元二次方程解的概念,并能解决相关问题 1问题一 有一块长100cm,宽50cm的铁皮,在它的四周各减去一个同样大的正方形,然后制作成一个无盖的地面积为3600cm2的盒
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