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  吕艺镇小学集体备课(模版) 年级： 四 学科 语文 备课教师及单位： 京博 王园 备课时间：2012年 9 月 7 日第 四 单元(模块)第 13 课 第 1 课时使用教师单位课题13白鹅二次备课课标要求课标指出语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践本课安排学生实践活动时间多形式多功能多训练密度大每项活动目的明确都注意了有效性和大面

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  13白鹅(第二课时教案)宋晓琳图片引入1出示白鹅图片2介绍丰子恺3讲解鹅的写法揭示课题读题二学习课文1自由读文思考鹅给你留下了怎样的印象2找出中心句围绕高傲质疑理解：高傲谈话：为什么要把高傲一词用在白鹅身上呢走进课文就知道了3默读课文说说课文从哪几方面写白鹅高傲的画出相关的句子4找一找描写叫声步态吃相的段落5选择喜欢的部份进行学习画出相关的语句并写写体会6交流(1)叫声：Ⅰ找句子谈体会Ⅱ

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  《白鹅》第一课时教学设计与教学反思 定明小学 梁光贤教学目标：认识颈厉等8个生字会写颈郑等12个生字理解并学会运用部分词语能正确流利地朗读课文整体感知理清文章脉络教学重难点：学会本课生字新词初读课文理清文络初步感受白鹅的高傲课前准备：生字词卡片 白鹅录像图等课件教学过程一激情导入1谈话：同学们你们见过鹅吗还记得我们学过关于鹅的诗歌吧学生随口背鹅鹅鹅曲

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  《13?白鹅》教案设计 ［ ：林冬梅????转贴自：本站????点击数：734????文章录入： HYPERLINK :=86 长安中心小学 ］13?? 白鹅第二课时一???? 巩固练习导入新课1????????? 听写下列词语(注意词语的布局格式)白鹅 高傲 叫声 步态 吃相 引吭大叫 步调从容 三眼一板 架子十足2????????? 同

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  【教学目标】 １认识８个生字会写１２个生字正确读写高傲郑重局促不安京剧毫不相让一日三餐滋味倘若从容不迫侍候脾气扬长而去空空如也责备供养不周邻近不胜其烦架子十足等词语 ２有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句 ３了解白鹅的特点体会对白鹅的喜爱之情 ４学习抓住特点写的方法体会用词的准确生动和幽默风趣 【教学重点】 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的领悟的表达方

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  13白鹅(大余县东门小学 吴开英)教学目标：1学习本课的生字新词能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2了解写作背景理解笔下的白鹅的鲜明特点体会对白鹅的喜爱之情3学习细致观察准确描摹的方法4品味欣赏本文生动而风趣的语言感受的生活情趣教学重点难点：了解写作背景理解笔下的白鹅的鲜明特点体会对白鹅的喜爱之情教学课时：3课时教学过程第一课时一单元导读梳理要点1阅读单元导语2读后交

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  学习内容13 .白鹅课时2班级组别学习目标1学习本课生字新词2正确流利地朗读课文学习课文了解白鹅的特点体会对白鹅的喜爱之情3学习抓住特点写的方法体会用词的准确生动和幽默风趣4背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句学习流程：看图学习：1看白鹅的图片用熟悉的古诗赞美它 2板书课题 3简介丰子恺二初读课文： 1自学要求 (1)自读课文借助拼音读准字音读通句子 (2)标画

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  13《白鹅》导学练案主备教师：王彩虹 审核： 学生：教材简析　　在《白鹅》这篇课文中表达了对鹅的喜爱我们读过课文会体会到动物的有趣可爱感受对生命的关爱对生活的热爱重点表现的是白鹅性格的特点──高傲从伸长了头颈左顾右盼的姿态中到它的的叫声步态和吃相细致刻画了鹅严肃郑重的声调大模大样的步态和三眼一板一丝不苟的吃相　　善于运用对比的方法来突出鹅的特点如用鹅的引吭

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  13.白鹅教学目标 ：知识与能力： 1??了解文章从哪些方面写白鹅高傲这一特点的 2??理解喜欢这只白鹅的原因 过程与方法： 通过对文章中白鹅特点的分析培养学生的概括能力及收集信息的能力 情感态度价值观： 跟随的语言体会对白鹅的感情 教学重点 ：1??文章从哪几个方面写白鹅的高傲的? 2??喜欢白鹅的原因3 运用对比反语突出白鹅特点的写法4 了解文