相关文档

• 谈高中历史教学如何进行教材整合.doc

  #

• 浅谈初中历史教学中如何进行爱国主义教育.doc

  浅谈初中历史教学中如何进行爱国主义教育【摘要】：历史学科的性质决定了历史老师有对学生进行爱国主义教育的义务和责任也决定了历史是对学生进行爱国主义教育的主要阵地和主要渠道爱国主义教育在受市场经济严重冲击的今天更显得重要和刻不容缓【关键词】： 历史教学 爱国主义 教育 爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度列宁曾说：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情这种感情的

• 请谈谈如何进行听说读写的整合教学.doc

  请谈谈如何进行听说读写的整合教学根据《英语课程标准》语言技能包括听说读写技能以及这四种技能综合运用能力听说读写是人们通过语言进行交际的重要形式是人类认识世界获得知识发展智力交流情感的重要手段从认知角度看听和读是话语理解和信息输入能力说和写是表达思想是信息输出技能这四种技能在英语学习中相辅相成相互促进听说读写既是学习的内容又是学习的手段教学语言知识中的语音词汇语法均要通过理解和表达技能的综合训练才能

• 浅谈工读学校如何在历史教学中进行民族精神教育.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈工读学校如何在历史教学中进行民族精神教育摘要：工读教育有着一定的特殊性在工读教育中学生的德性转化更为重要如何在历史教学中对问题学生进行民族精神教育抑制其反社会人格和行为养成其正确的世界观人生观价值观树立良好的社会行为习惯关键字：工读教育

• 浅谈如何提高中学历史课堂教学效率.doc

  浅谈如何提高中学历史教学效率-　　　 　　历史学是反映过去的客观事实而这种客观事实既不能重演也不能通过实践去感知因此在教学中往往是教师教得枯燥单调学生学得乏味无趣达不到预期效果提高不了教学效率主客观因素导致教学难以进行如何改进和提高中学历史教学效率迫在眉睫现就如何提高中学历史教学效率谈谈我个人的做法和体会: 　　一教师角色应由重知识结论的灌输者转换为重学习过程的谋划者组织

• 浅谈小学英语中如何进行听说读写的整合教学.doc

  浅谈小学英语中如何进行听说读写的整合教学通过这次培训学习我对英语听说读写能力的整合教学有了新的认识在小学的英语教学中根据《英语课程标准》语言技能包括听说读写技能以及这四种技能综合运用能力英语教学是通过听说读写的训练使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力因此在小学英语中我们应该精心设计听说读写的训练方法在教学中不断的整合教材教法提高小学生的综合语言应用能力我觉的在我们平常的英语教学中

• 浅谈如何进行中学作文教学.doc

  浅谈如何进行中学作文教学徐闻县迈陈二中 刘苓众所周知如今作文教学在语文教学中具有举足轻重的地位它不仅是学生进行语文素质训练的主要阵地也是学生把自己的知识体验情感外化的一种表现然而在实际实践过程中我们的作文教学却有许多与课改精神相悖的地方如：部分教师把琢磨应对当成自己的教学内容作文教学中理性意识偏重导致学生作文普遍出现新八股现象如：语言苍白无力感情虚假失

• 高三如何进行历史复习.doc

  历史复习原则在高三历史复习中有许多同学认为提高成绩的办法只能是多背课本于是付出了许多努力耗费了宝贵的时间结果却成效甚微实际上要想取得高三历史成绩的飞速提高必须注意学习的方法和技巧简单说就是要抓住三个问题:第一记什么第二怎样记第三如何用即会学会记会用　　一记什么——会学　　在哲学里讲要学会抓矛盾的主要方面在历史学习中同样如此要善于抓重点每一章每一节都有许多需要记忆的重点知识点但是单单记忆单个的知识点

• 历史教学论文：在初中历史课教学中如何对学生进行爱国主义教育.doc

  #

• 浅谈中学历史教学中如何渗透德育教育.doc

  #