浅谈小学英语中如何进行听说读写的整合教学通过这次培训学习我对英语听说读写能力的整合教学有了新的认识在小学的英语教学中根据《英语课程标准》语言技能包括听说读写技能以及这四种技能综合运用能力英语教学是通过听说读写的训练使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力因此在小学英语中我们应该精心设计听说读写的训练方法在教学中不断的整合教材教法提高小学生的综合语言应用能力我觉的在我们平常的英语教学中
请谈谈如何进行听说读写的整合教学根据《英语课程标准》语言技能包括听说读写技能以及这四种技能综合运用能力听说读写是人们通过语言进行交际的重要形式是人类认识世界获得知识发展智力交流情感的重要手段从认知角度看听和读是话语理解和信息输入能力说和写是表达思想是信息输出技能这四种技能在英语学习中相辅相成相互促进听说读写既是学习的内容又是学习的手段教学语言知识中的语音词汇语法均要通过理解和表达技能的综合训练才能
略谈小学英语教学中的听说读写甘肃省通渭县鸡川镇许堡小学 杨蕊芳英语教学是通过听说读写的训练使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力因此精心设计听说读写的训练方法步骤和语言材料至关重要在实际教学中我们要把握好以下几个方面:1)训练的方式和步骤要根据教学目的而定听说读写各教学阶段可以有所侧重但尽量综合进行2)训练要从易到难由浅入深按控制性半控制性和开放性的不同层次来组织3)适当地变换
浅谈在小学英语中如何进行语音教学伍俊摘 要:在小学英语起始阶段——三四年级虽然教材中没有语音教学的内容但进行语音教学渗透语音知识十分必要能减轻孩子机械记忆的负担对孩子的英语学习有积极地推动作用本文对此进行了论述并提出了优化此阶段语音教学的有效途径关键词:起始阶段 语音教学 语音是语言的物质外壳语音教学是语言教学的基础学习 HYPERLINK :lang.qiaoguzt2
浅谈如何将视听媒体与英语听力教学整合蒙山县第一中学 廖世鹏一导言在英语教学中许多教师觉得听力不好教或者在教学中不得要点学生的学习兴趣与热情不高因而其听力理解水平难以提高或者有的教师觉得听力教学不就是会放录音机让学生跟着做题目就行了吗没有必要专门来研究它其教学效果可想而知随着以多媒体技术网络技术为主导的信息技术在世界各地的广泛普及和应用信息时代已经到来了这一技术不仅改变了我们的日常工作和生活方式
浅谈小学语文教学中听说读写能力的培养语文是人类社会科学的一门重要学科是人们相互交流文化思想的工具它既是语言文字的规范也是一种文化艺术同时又是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问在整个小学语文教学中听说读写能力的培养有其特殊的地位听说读写能力对处在社会中的每个人都是必不可少的语文教学对这方面能力的综合培养显得尤为重要它们不仅仅关系到学生语文水平能力的提高甚至影响到以后的社会生活因此语文教学活动的目标
浅谈英语如何进行优化教学莲塘七中 郑蓉蓉 素质教育是我国当前教育的主体它顺应时代潮流是国富民强之根本学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务所谓素质教育是根据人的发展和社会的发展的实际需要以全面提高学生的基本素质为目的以尊重学生的主体性注重开发人的力心潜能注重形成人的健全个性为特征的教育因此要实现素质教育则必须在学科中实施优化教学法如何实施优化教学法本人浅谈一些具体的做法和体会
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浅谈如何进行小学语文作文教学论文关键词:小学语文 作文教学 论文摘要:小学作文是小学语文教学中的重难点.是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.如何进行小学语文作文的教学本文提出了6点建议?? ?? ?? 小学作文是小学语文教学中的重难点.是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不愿意完成的功课传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就开
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