大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 13.3_.doc

    课题:§13.3.1 等腰三角形(一) 教学目标 (一)教学知识点 1.等腰三角形的概念. 2.等腰三角形的性质. 3.等腰三角形的概念及性质的应用. (二)能力训练要求 1.经历作(画)出等腰三角形的过程从轴对称的角度去体会等腰三角形的特点. 2.探索并掌握等腰三角形的性质. (三)情感与价值观要求 通过学生的操作和思考使学生掌握等腰

  • 12.3.1____(1).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.3.1 等腰三角形1.等腰三角形及其相关概念 2.等腰三角形的性质 3.等腰三角形的概念及性质的应

  • 13.3+自我小测(含答.doc

    133 等腰三角形基础巩固1.若等腰三角形底角为72°,则顶角为(  )A.108°B.72°C.54°D.36°2.如图,在△ABC中,AB=AC,AD=BD=BC,则∠C=(  )A.72°B.60°C.75°D.45°3.若等腰三角形的周长为26 cm,一边为11 cm,则腰长为(  )A.11 cmB.75 cmC.11 cm或75 cmD.以上都不对4.下列三角形:①有两个角等于60

  • _2.2__()浙.doc

     等腰三角形教学目标1了解等腰三角形的有关概念。2、掌握等腰三角形的轴对称性:等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线所在的直线是它的对称轴。3会运用等腰三角形的概念和轴对称性解决简单几何问题。教学重点重点:等腰三角形轴对称性质。教学难点难点:范例是以等腰三角形的轴对称性为依据来解决点与点,直线与直线的位置关系,这方面学生还缺乏经验。设计亮点教学过程备注一、创设情境,引

  • 13.3__无答___.doc

    133 等腰三角形1331 等腰三角形(1)学习目标掌握等腰三角形的性质1、2会利用等腰三角形的性质解决简单问题学习重点:等腰三角形的性质学习难点: 等腰三角形的性质课前预习认真学习探究的内容,边看边操作、思考X k b 1c o m剪出的等腰三角形是否为轴对称图形把剪出的等腰三角形沿折痕对折,找出其中重合的线段和角认真学习等腰三角形性质的证明部分,注意辅助线的添加方法,体会能否可以添加底边上

  • 课件.ppt

    由推论得:等腰三角形的顶角平分线底边上的中线底边上的高互相重合推论2:等腰三角形的各角都相等并且每一个角都等于60°小结BADBD2

  • _2.4_的判定_()浙.doc

     等腰三角形的判定教学目标1、理解等腰三角形的判定方法的证明过程 2、通过定理的证明和应用,初步了解转化思想,并培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力.3、学生初步了解数学来源于实践,反过来又服务于实践的辨证唯物主义观点.教学重点等腰三角形的判定方法及其运用教学难点等腰三角形判定方法证明中添加辅助线的思想方法以及等腰三角形性质与判定的区别设计亮点教学过程备注

  • _2.3_的性质_()浙.doc

     23 等腰三角形的性质教学目标1、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质,并加深对轴对称变换的认识 2、掌握等腰三角形的下列性质:等腰三角形的两个底角相等;等腰三角形三线合一.3、会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算和作图. 教学重点本节教学的重点是理解并掌握等腰三角形的性质:等边对等角;三线合一教学难点等腰三角形三线合一性质的运用,在解题思路上需要作一些转换,例如

  • _12.3.1_1_无答__.doc

    等腰三角形【学习目标】1、了解等腰三角形的概念,掌握等腰三角形的性质。 2、运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。【学习重难点】重点:等腰三角形的概念及性质。难点: 等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用。【自主学习】1、下列图形不一定是轴对称图形的是( )A、圆 B、长方形 C、线段D、三角形2、怎样的三角形是轴对称图形?答:3、有两边相等的三角形叫 ,相等的两边叫 ,另一边叫两腰的夹角叫

  • _12.3.1_2_无答__.doc

    等腰三角形【学习目标】1.掌握等腰三角形的判定方法2、利用等腰三角形的判定方法证明相关问题辅助以尺规作图手段作等腰三角形【重点难点】:重点:等腰三角形的判定定理难点:等腰三角形的判定定理的证明【自主学习】通过预习,思考51页内容后,你有哪些方法证明“等角对等边”这一结论?小组交流,互相探讨。阅读例2,注意在证明一个三角形为等腰三角形时,关键就是找这个三角形中两条边相等或两角相等。学习例3的内容

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部