4 解方程(2)学习目标:1、结合具体图例,根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。2、掌握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。学习重、难点:掌握解方程的方法使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第68页,勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。一、自主学习1、解方程。 65+ x=
解方程(2)学习目标:1、结合具体图例,根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。2、掌握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。学习重、难点:掌握解方程的方法使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第68页,勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。一、自主学习1、解方程。 65+ x=8
4 解方程(2)学习目标:1、结合具体图例,根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。2、掌握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。学习重、难点:掌握解方程的方法使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第68页,勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。一、自主学习1、解方程。 65+ x=
第七课时教学内容复习。(教材第80~82页)教学目标1使学生熟练掌握列方程解应用题的方法,分析应用题中数量关系的特点。2培养学生灵活运用方程解应用题的能力。重点难点重点:分析应用题中数量关系的特点,正确列方程解应用题。难点:熟练掌握列方程解应用题的方法。教具学具实物投影。教学过程一导入1解方程。6x+4x=72 8x-05x=152列方程并求解。(1)一个数的18倍与它的15倍的差是24
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五年级数学上册(RJ)教学课件第7课时 解 方 程 (1) 第 5 单元 简易方程复习导入什么叫方程?含有未知数的等式,叫做方程。x+3=9绿色圃中小学教育网+3=9x的值是多少?等式两边减去同一个数,左右两边仍然相等。解: x+3 -3 =9 - 3为什么要减3?x=61使方程的左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。像上面,x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做解方程。方程左边=x
第7课时 解 方 程 (1) 第 5 单元 简易方程复习导入什么叫方程?含有未知数的等式,叫做方程。x+3=9绿色圃中小学教育网+3=9x的值是多少?等式两边减去同一个数,左右两边仍然相等。解: x+3 -3 =9 - 3为什么要减3?x=61使方程的左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。像上面,x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做解方程。方程左边=x+3=6+3=9=方程右边所以
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第7课时式与方程(2)【教学目标】1使学生掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤;知道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系;能根据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。2使学生根据问题的特点选择恰当的方法来解答。进一步培养学生分析数量关系的能力,发散学生的思维。3培养学生抽象、概括的能力和检查、验算的习惯。4探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第7课时式与方程(2)【教学目标】1使学生掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤;知道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系;能根据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。2使学生根据问题的特点选择恰当的方法来解答。进一步培养学生分析数量关系的能力,发散学生的思维。3培养学生抽象、概括的能力和检查、验算的习惯。4探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴
第6单元整理和复习1数与代数第7课时式与方程(2)【教学目标】1使学生掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤;知道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系;能根据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。2使学生根据问题的特点选择恰当的方法来解答。进一步培养学生分析数量关系的能力,发散学生的思维。3培养学生抽象、概括的能力和检查、验算的习惯。4探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。【教学重难
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