宁波大学教师教育学院备课纸 教师教育 学院 基础教育 专业 小教本104 班 : : 科 目小学数学课题 两位数乘两位数 笔算乘法教材分析本节教材教学两位数乘两位数的笔算主要解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题使学生掌握基本的乘法笔算方法这部分内容是在笔算两三位数乘一位数的基础上把第二个因素扩展到两位数学生掌握两位数乘两位数笔算方法的关键
教学基本信息课题:位置与方向(教材版本名称章节名称)人教版三年级下册一单元第二节及工作单位 承德市宽城县第二小学:杨爱华指导思想与理论依据??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 充分利用学生已有的生活经验
笔算两位数乘两位数教学内容:苏教版 《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下册)第3031页教学目标:1经历探索两位数乘两位数计算方法的过程会笔算两位数乘两位数会用交换乘数位置的方法验算2在具体情景中应用有关运算解决实际问题体会解决问题策略的多样性进一步发展数学思考提高解决问题的能力3在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系增强自主探索的意识提高合作交流的能力获得成功的体验树
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算乘法24元二年级:10本三年级:6本四年级:12本24×248(元)24×10240(元) 3 2×1 2 3 4A 4 3× 1 2 8 64 35 1 6B 2 2×1 4 8 8 2 2 1 1 0C计算 3 2×1 2 6 43 23 8 43 4 4 3× 1 2 8 64
4·······················10×24的积步骤:3 竖式计算
第四课时 两位数乘两位数进位笔算教学内容:教材65页及相关练习教学目标:1让学生经历两位数乘两位数的笔算过程学会计算两位数乘两位数的乘法2培养学生发现和解决问题的能力3综合培养学生的数学素羊4让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣5培养学生与人合作交流的意识和敢于表达自己思想情感的勇气重点难点:掌握两位数乘两位数进位笔算的方法教具学具准备:主题图等教学过程:一创
课题:两位数乘两位数(进位)笔算教学内容:教材第32页第三个信息窗第一个红点及相应的练习教学目标:1掌握进位的两位数乘两位数的计算方法并能正确的进行计算2培养学生的观察能力提出问题和解决问题的能力3在交流中培养学生的合作意识评价意识让学生积极参与学习新知识的活动获得成功的体验增强对数学学习的信心和兴趣教学重点:两位数乘两位数(进位)笔算教学难点:掌握连续进位的计算方法教学过程:一创设情景激情
笔算两位数乘两位数进位乘法教学目标让学生学会计算两位数乘两位数的进位乘法使学生经历两位数乘两位数的笔算过程通过本节课教学使学生在学习的活动中感悟数学与生活的密切联系教学重难点如何使学生掌握进位的方法教具准备1多媒体课件(下围棋的录像和围棋棋盘)2写有算式的桃子卡片教学过程 教师活动学生活动设计意图呈现问题1多媒体呈现下围棋录像
不进位的两位数乘两位数的笔算 【教学内容】《义务教育课程标准试验教科书. 数学》(青岛版)六年制三年级下册第三单元第24-26页【教材简析】 本课时的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算两位数乘整十数的口算的基础上进一步学习的它主要突出乘的顺序及第二部分积德书写位置帮助学生理解笔算的算理它是本单元的教学重点因为
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报