32加法运算定律的应用一、填空:436-236-150=436-(□+□)480-(268+132)=480〇268〇1321000-159-□=1000〇(□+441)□-(217+443)=895-□-□二、判断:638-(438+57)=638-438+57 ( )901-109-91= 901-(109+91)( )113-36-64= 113-(36+64)( )3456-(481+
32加法运算定律的应用一、填空:436-236-150=436-(□+□)480-(268+132)=480〇268〇1321000-159-□=1000〇(□+441)□-(217+443)=895-□-□二、判断:638-(438+57)=638-438+57 ( )901-109-91= 901-(109+91)( )113-36-64= 113-(36+64)( )3456-(481+
32加法运算定律的应用一、填空:436-236-150=436-(□+□)480-(268+132)=480〇268〇1321000-159-□=1000〇(□+441)□-(217+443)=895-□-□二、判断:638-(438+57)=638-438+57 ( )901-109-91= 901-(109+91)( )113-36-64= 113-(36+64)( )3456-(481+
服务师生方便老师贴近教学四年级 数学下册人教版课件PPT2 加法运算定律的应用1.知识目标:从实例中归纳加减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。2.能力目标:培养学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数的能力。3.情感目标:激发学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的兴趣。课件教学重点:引导学生探究和理解加法交换律和结合律。教学难点:引导学生通过观察、
年级四年级科目数学时间备课组数学组6生说计算过程师板书: 68573233=68325733 -------------- -----加法 律=(6832)(5733) - --- --加法 律 =10090 =190(千米)7请生说说你是怎样计算的运用了哪些运算定律 师板书在例题后面三巩固练习:1完成做一做根据题目特点寻找简便算法2完
备课模式表第 周 册 数学 (科目)教案课题或内容 例3(加法运算定律的运用)教 时1主备人雷 荣总课时执 教教学目标知识技能.能运用运算定律进行一些简便运算过程方法培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性情感态度与价值观使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教材分析重点熟练运用加法运算定律难点熟练运用加法运
教 案 设 计课题加法的运算定律例3 课型新授课时1时间 年 月 日主备人王先凤教学目标1进一步理解加法交换律结合律2能运用加法交换律和加法结合律进行简便计算培养学生正确计算的能力3培养学生独立思考的良好学习习惯重点能运用加法交换律和加法结合律进行简便计算难点正确运用加法交换律和加法结合律进行简便计算课前准备教师多媒体课件学生环节教师活动学生活动设计意图一复习导入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版四年级数学下册加法运算定律的运用华山完全小学 唐海霞2013.3 朝三暮四的故事 从前有一个人很喜爱猴子就在家里饲养了一大群他很是了解猴子的性情猴子也懂得他的心情为了养活猴子他尽量节省家里人吃的口粮剩下来给猴子吃 后来家里的粮食实在不够吃了他想把猴子的食物减少一些用橡子喂它们于
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版四年级数学下册 朝三暮四的故事 从前有一个人很喜爱猴子就在家里饲养了一大群他很是了解猴子的性情猴子也懂得他的心情为了养活猴子他尽量节省家里人吃的口粮剩下来给猴子吃 后来家里的粮食实在不够吃了他想把猴子的食物减少一些用橡子喂它们于是就对猴子们说:以后我每天早上给你们三颗橡子晚上四颗橡子这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加法运算定律的应用 三个数相加先把前两个数相加或先把后两个数相加和不变加法结合律:加法交换律:交换两个加数的位置和不变ab=ba(ab)c=a(bc) 你能很快说出每组气球上三个数的和吗741832641936795921124119159比方法下面的题怎样计算比较简便11513211885 4251418
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