教学设计很重要学习了美术远程教育课程我重新认识了课程的特征课程设计得好可以让学生在欣赏中爱这个生活爱这个社会对生活有自己的目标与追求在欣赏在关心人生的价值和意义包括:人的情感理想道德意志尊严个性美爱自由等教师在课程中要带学生走进自然热爱自然尊重自然了解自然到有想表现自然的想法积极调动学生的内在因素:聆听触摸嗅想说写让学生对美术作品的多维性的认识进一步深化并适当穿插课件把美术课上变得活起来
《我很重要》教学设计教材分析:《我很重要》是一篇演讲词这篇文章避免了空洞抽象的说教充满了哲理诗般的思辨色彩情理交融以理服人以情动人语言干净利落极富表现力文章针对个体生命价值和意义诠释论证了我很重要的理论一直以来人们常常从成就事业的角度断定我们是否重要从这里学生既懂得怎样用形象生动而又充满激情的语言阐述道理又可以可以学习怎样从不同的角度辨证地认识个体生命的价值和意义课文因为语言形象生动内容上理
26 我很重要教学目的1.深入理解课文内容体会我的重要性2.体会含义深刻的句子体会生命的价值树立勇于直面人生的信心和决心3.通过学生的积极参与倡导自主合作探究的活动方式使学生自主获取知识养成探究意识和习惯并培养学生重视自我的品格具有欣赏自己也欣赏他人的合作精神 4.有感情地朗读课文背诵课文最后三段教学方法:以读为主以读促思合作探究教学重点:感受我很重要感受生命的价值教学难点:体会含义深刻的
精心设计教学评价语很重要每次自己上课也好还是聆听各位专家同事的课我总会有意无意的注意自己和他们的评价语当听到那精妙绝伦的评价语我会在心里默默地为他喝彩鼓掌当听到那值得商榷的评价我也会像个孩子一样紧锁眉头陷入深深地思考作为一个旁观者都如此我在想作为一个被评价者又会有何感想呢大教育家夸美纽斯曾说过:教师的嘴就是一个源泉从那里可以涌出知识的溪流我还读到过这样一句话:靠近清泉心灵就会湿润靠近
教学措施:导入以ppt展示的形式播放请同学们回答然后引入主题检测:请全体同学上黑板完成注音同时每个小组完成一个成语解释大屏幕可以出示一个成语题目探讨以抛出问题的形式让学生主动回答评价:分成五小组加分的形式探究预设:1.有同学可能会想到:为了国际民族大义而死为了自己的清白而死为了人民的利益而死受不了过大压力而死等等引导:为了感恩父母珍爱的自己生命课 题:我很重要姓 名:周亚飞目 标:理清文章结
房地产法复习题李爱民 2009年10月一单项选择题1.以下属于房屋所有权人对自有房屋进行事实上处分的是( )A 互换 B 赠与 C 拆除 D 买卖2.在房屋拆迁公告规定的期限内被拆迁人无正当理由拒绝拆迁的作出决定责令限期拆迁的机关是( )A 县级以上人民 B 房地产管理部
我很重要(毕淑敏) 【教学目标】 (一) 知识教学点 1.体会本文的结构美学习引出观点的不同方法 2.体会本文的语言美了解反复排比等修辞手法对表现感情所起的作用 (二) 德育渗透点 1. 引导学生克服自贬的弱点建立自信心 2 .使学生明白认识自我的一个重要途径就是认识自己的优点 (三) 能力训练点 体会演讲的技巧 【教学重点】 1.品味文中富有表现力的语言领悟作品内涵并能做出自己的评价 2.
教学措施:第三课时直接导入新课检测:请全体同学上黑板拟写短信老师抽测同学们写的比较好的来点评同时导入到本课的语句赏析赏析先由同学们自己自由的选择自由发言如果同学们找到不够完善老师抛出预设语句请同学们赏析(重点句子):让学生主动回答评价:分成五小组加分的形式 教后反思:1.在检测上黑板的时候题目有些难度学生上黑板后思考半天速度比较慢这点没有设计好应该让换个容易点的题目2.语句赏析部分学生反映速
必须全面了解学生的情况包括家庭背景小学经历个人成长经历朋友圈兴趣爱好等等应该设计一种表格将学生情况全面客观地填写在表格内再召开相关老师的小型讨论会通过表格所反映的学生情况综合分析讨论得出学生问题的关键所在然后再和家长孩子沟通验证前面的结论是否正确提出意见和建议后经过观察在新的表格中填写孩子的变化情况再通过小型讨论会的形式给出阶段性结论和方案经过一学段一学期一学年在进行讨论验证前面的方案是否正
我很重要三一园2012年第70期 总第624期主办单位:《三一园》编辑部 2012年4月26日我很重要我对自己小声说我还不习惯嘹亮地宣布这一主张我们在不重要中生活得太久了我很重要我重复了一遍声音放大了一点我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动我很重要我终于大声地对世界这样宣布片刻之后我听到山岳和江海传来回声是的我很重要我们每一个人都应该有勇气这样说我们的地位可能很卑微我们的身分可能很渺小但
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报