1.教学情境的设计方法从科学与生活的接入点入手创设情境从科学与社会的接入点入手创设情境利用问题探究创设情境利用认知矛盾创设情境2教学情境设计和情境教学应该注意的几个问题情境作用的全面性情境作用的全程性情境作用的发展性情境的真实性情境的可接受性3.合作学习是什么合作学习是以小组为单位通过学生和学生群体间的合作性互动来促进学习达到整体学习成绩最佳的学习组织形式4.教学语言的基本特点和要求(对化学教师教
环境污染:指有害物质或有害因子进入环境并在环境中扩散迁移转化使环境系统的结构与功能发生变化对人类或其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象环境化学:是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在化学特性行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学影响人类健康的环境污染物大致可分为三类:化学污染物物理污染物和生物污染物环境自净按发生机理可分为物理净化化学净化和生物净化大气圈可以分为对流层平流层中间层热层和逃
1.生物化学的概念生物化学是关于生命的化学是以生物体为研究对象利用物理化学或生物学的原理和方法了解生物体的物质组成结构以及物质和能量在体内的化学变化过程研究这些化学变化与生物的生理机能和外界环境的关系从分子水平探讨和揭示生命的奥秘研究生命的化学组成和生命过程中的化学变化4.蛋白质的一级结构和高级结构的概念维持蛋白质结构的作用力有哪些5.蛋白质一级结构测定的方法和步骤6.蛋白质二级结构的基本结构单元
高中化学重点内容汇总氧化还原反应常见的重要氧化剂还原剂实质:有电子转移(得失与偏移)特征:反应前后元素的化合价有变化概念及转化关系还原性 化合价升高 弱氧化性变化↑ ↑反应物→→产物还原剂 氧化反应 氧化产物变化氧化剂
一教育与高等教育概述(1)教育概述教育的内涵教育:是一种培养人的社会活动内涵:教育是一种社会活动教育的直接对象是人学校教育:是一种具有特殊的系统性和组织性的教育活动仍然是当今教育活动的主干教育的构成要素包括:教育者受教育者教育中介(作为传播媒介的符号教育手段教育材料教育组织形式和制度)教育在人发展中的作用:教育作为一种外部影响对人的发展起主导作用(2)高等教育的定义和基本特征高等教育的概念:建立在
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绪论1症状概念: 患者主观感受到的异常或不适如头痛发热眩晕等.主诉: 迫使病人就医的最明显最主要的症状或体征及持续时间也就是本次就诊的最主要原因2体格检查:医生运用自己的感官或借助于简单的检查工具对患者进行检查称为体格检查.3诊断学内容1)症状诊断包括问诊和常见症状2)检体检查包括视.触.叩.听.嗅3)实验诊断如三大常规:尿常规血常规粪常规4)器械检查包括心电图诊断肺功能检查内镜检查5)影像
药用植物学:是以具有医疗保健作用的植物为对象研究他们的形态组织生理功能分类鉴定资源来发和合理利用的一门学科植物的细胞形态和基本机构1一个典型的植物细胞外边包围着一层比较坚韧的细胞壁壁内物质总称为原生质体原生质体是细胞内有生命的物质总称基本结构主要包括细胞核细胞质质体等2植物细胞的后含物有哪些如何鉴别 植物细胞在生长过程中由于新陈代谢的活动产生的各种非生命物质统称为后含物包括:(1)淀粉贮藏淀粉是
高二化学教材 选修4重难点内容第1章化学反应与能量转化 一化学反应的热效应 1化学反应的反应热 (1)反应热的概念: (2)反应热与吸热反应放热反应的关系 (3)反应热的测定 2化学反应的焓变 (1)反应焓变 (2)反应焓变ΔH与反应热Q的关系 (3)反应焓变与吸热反应放热反应的关系: (4)反应焓变与热化学方程式: 3反应焓变的计算 (1)盖斯定律 对于一个化学反
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