教育叙事走出有效教学之误区诸佛庵中学物理技术教研组 吴松今天我有幸听了三节有效教学展示课当我看到上每组学生突然站起来讨论交流时我感到迷茫和困惑甚至都不知道该怎样上课了经常思考:教学进入新的模式化进入误区令人忧患发人深醒误区之一:让热热闹闹轰轰烈烈地动起来在全新的教育理念下教师的教学方式学生的学习方式确实应该转变于是老师们恐有穿新鞋走老路的嫌疑于是让学生在学习过程中能眼耳手脑并用让
走出生成误区 有效教学语文响水中心小学 董燕《语文课程标准》强调指出:教学是预设与生成封闭与开放的统一体叶澜教授也说:一个真正把人的发展放在中心的教学设计会使师生教学过程创造性的发挥提供时空余地为此笔者深感在新课程背景下及时走出生成误区进行有效教学是提高语文教学质量的关键所在 新课程理念下的生成教学最终目的是构建开放的充满活力的使学生认识和体验不断加深的新型语文生成教学一定程度上
走出教学误区改进教学有关问题的探讨通过视导工作收集的信息经过梳理思考和加工现就教学提点我们的认识教学视导员主要是通过听课了解教学情况来视教的听课对象主要是中青年教师尤其是新教师逢人必听有的老师的课讲得非常好很受教益有的虽然相对而言还不够理想但经过反馈已引起了他本人的重视新教师缺乏教学基本功需要继续学习和实践如何搞好教学现在整理一下写出来希望能和关心这些问题的部门和老师们共同
#
走出家教误区1怎样对待孩子逃学 在德国柏林市到底有多少孩子逃过学不得而知人们从学校的统计数字中发现七年级和八年级逃学的学生在增加根据调查逃学的孩子认为经过6年的学习后他们发现自己选择的学校是错误的要么是他们感到学习压力太大要么是学校满足不了他们的求知欲望然而一旦孩子发现责任不全在自己身上时那么厌学的情绪就是可以克服的 托马斯从一年级就
走 出 家 教 误 区 家庭教育是最基础的教育对人的成长具有极其深刻的影响但是目前我国的家庭教育存在着一些误区有以下几种错误的家庭教育类型: 1过度保护型家长为了让孩子认真读书包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动于是孩子过着饭来张口衣来伸手的生活有的孩子到了高中还不会削苹果日久天长孩子要求别人为自己付出的越来越多而且心安理得孩子慢慢失去了正常的积极的自由发展的个性变得懦弱依赖无能缺乏创
#
#
Education: The process by which a persons mind and character are developed through teaching especially through formal instruction at a school or .教学模式 以教师为中心 以学生为心 以课本为中心 以活动为中心 以教室为中心 以任务为中心4.互动
走出作文教学的误区罗世慧一直来作为语文老师的我们都怕上作文课因为学生们的那些空洞乏味生硬的语句使得老师们失去教学作文课的信心久而久之便把教学作文课当做是一种应付一种完成教学任务罢了甚至成了走马观花式的作文教学其实在发现学生种种作文情况的同时是否也来反思我们的教学存在的问题呢是得要反思教与学是双边的教学活动学生的学习情况至少有50﹪体现出老师的教学效果学生的成就离不开老师的艰辛指导如果我们的教学存在
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报