相关文档

• 一年级上语文教学设计-古诗诵读_江雪-沪教版【小学学科网】.doc

  江雪教学目标：在读古诗的过程中读准雪灭独寒4个生字的字音并能在语言环境中正确认读这4个生字能跟着录音或老师的范读字字过目地朗读古诗能背诵古诗能根据画面大致了解古诗的意思并能根据图画背诵符合图意的诗句认识部首雨字头练习描写雪灭2个字重点难点1 能在老师的帮助下借助注释和参考译文大致了解诗句的意思体会老渔翁在寂静寒冷的江面上孤舟独钓的情景教学过程：欣赏江雪图学习雪寒2个生字出示江雪图片引导学生看图说话

• 一年级上语文教学设计-古诗诵读_梅花-沪教版【小学学科网】.doc

  《梅花》教学内容：古诗《梅花》教材简析：教学目标：1认识梅墙数枝凌寒遥暗等生字2正确流畅地朗读古诗背诵古诗3通过图文生活相结合感情朗读感受梅花不畏寒冷的顽强品格4通过朗读交流等活动训练孩子的观察能力想象能力及表达能力　教学重点：正确流畅有感情地朗读古诗背诵古诗教学难点：通过图文生活相结合体会诗歌情境感受梅花不畏寒冷的顽强品格教学设计理念及方法：1运用多媒体课件优化教学充分利用现代教育技术的优势

• 一年级上语文教学设计-古诗诵读_登鹳雀楼-沪教版【小学学科网】.doc

  古诗诵读《 登鹳雀楼》教学目标 1．会认楼河海千层五个生字 2．借助拼音朗读古诗背诵古诗 3．通过看图读诗了解诗中展现的壮阔景象[教学重难点] 识字诵读古诗是教学重点了解诗意感受诗中的美好意境是教学难点[教学过程] 一创设情境导入课题师：同学们今天老师请来了王之涣给我们当导游去鹳雀楼看看想认识这位导游吗（幻灯—介绍） 看这就是鹳雀楼（幻灯—鹳雀楼简介）下面我们就随

• 一年级上语文课件（B）-古诗诵读-沪教版【小学学科网】.ppt

  古诗文诵读画送元二使安西静夜思梅花宿建德江

• 一年级上语文教学设计-古诗诵读_寻隐者不遇-沪教版【小学学科网】.doc

  寻隐者不遇教学目标：1能借助拼音正确朗读古诗熟读成诵2在语言环境中学习4个生字 松言中云认识笔画撇折能描写言中云3在老师的帮助下借助注释和参考译文大致了解古诗意思教学重点与难点：1在老师的指导下读准松言中云4个生字的字音并能在古诗的语言环境中正确认读2通过师生互动的问答了解古诗的意思教具准备：多媒体教学过程：一看图引入揭示课题1师：小朋友我们已经学过三首古诗了谁能来背一背呢复习《登鹳雀楼》《草》《

• 一年级上语文课件（B）-古诗诵读_草-沪教版【小学学科网】.ppt

  前面我们学了关于春天的课文今天我们要学习描写春天的古诗看看你对春天能不能有新的发现　　你对小草在一年中的生长情况有什么发现草草烧不尽：怎么也烧不完的意思课文中心：近反义词：枯荣誉

• 沪教版小学语文一年级上古诗.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一年级上学期必背古诗画宋 佚名远看山有色近看水无声春去花还在人来鸟不惊草唐 白居易离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生登鹳鹤楼唐 王之涣白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼寻隐者不遇唐 贾岛松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处悯农

• 一年级上语文教学设计-数小鸡-沪教版【小学学科网】.doc

  数小鸡教学目标： 1 认识本课4个生字：毛的少气会按笔顺正确描写毛少气3个字 2 复习声母jqx能拼读带有这三个声母的音节 3 能正确朗读儿歌鼓励学生背诵儿歌 教学重点： 认识本课4个生字：毛的少气 复习声母jqx教学难点： 拼读带有jqx的三拼音节按笔顺正确描写毛少气3个字教学过程： 一 看图说话揭示课题： 1. 词语搭配训练： 1） （出示图片）你看到了什么（小鸡小黑鸡老母鸡） 拼读音节：jī

• 一年级上语文教学设计-漱口-沪教版【小学学科网】.doc

  漱口教学目标:1 能认识本课的5个生字：口手茶杯吐会描写口手杯3个字2 会拼读三拼音和课文中所出现的音节3 正确朗读儿歌能模仿儿歌说一两句话教学重点：能认识本课的5个生字：口手茶杯吐会描写口手杯3个字教学难点：拼读三拼音教具准备：录音投影卡片教学时间：1课时教学过程:（一） 谈话导入新课1师：小朋友晚上我们吃完食物睡觉前都要干什么对漱口这样才能使口腔保持干净2出示课题 9漱口 齐读（二）读儿歌

• 一年级上语文教学设计-脚印-沪教版【小学学科网】.doc

  脚印教学目标：1认识 脚印留对狗齐全7个生字认识月字旁描写脚狗齐全2 背诵两句句子3正确地朗读课文4知道小鸡小狗小鸭脚印的形状是不同的对动物的脚印感到好奇教学重点和难点：了解课文内容并能模仿课文展开想像编故事教学过程：一 揭示课题1 （点击课件出示课题边点边说）这是什么我请一个同学来念念看指名念2 揭示课题：45 脚印（生字上标注拼音）（1）借助拼音读准字音（2）记住字形（3）了解印的笔顺（4）读