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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等比数列的性质1.结合等差数列的性质了解等比数列的性质的由来.2.理解等比数列的性质并能应用.3.掌握等比数列的性质并能综合运用.性质1通项公式的推广:anam(n-m)d(mn∈N)
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等比数列及其前n项和【课时目标】(1) 理解等比数列的概念(2) 掌握等比数列的通项公式与前n项和公式并能解决简单的实际问题.【教学重点】等比数列通项公式与前n项和公式【教学难点】等比数列的性质与前n项和的性质.学生活动知识梳理1. 等比数列的有关概念(1) 定义:如果一个数列____________________________那么这个数列叫做等比数列这个常数叫做等比数列的公比通常用字母q表示
§等比数列(1) 学习目标 1理解等比数列的概念探索并掌握等比数列的通项公式性质2. 能在具体的问题情境中发现数列的等比关系提高数学建模能力3. 体会等比数列与指数函数的关系. 学习过程 一课前准备(预习教材P44 P47找出疑惑之处)复习1:等差数列的定义复习2:等差数列的通项公式 等差数列的性质有: 二新课导学※ 学习探究观察:①124816…②1…③120…思考以上四个数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 数列(北师大版)3 等比数列 (说课课件)临泉田家炳实验中学 教师:牛云山3.1 等比数列(第1课时)一 教学任务分析二教材教法和学法分析三教学过程分析四:评价分析今天我主要从以下几个方面进行本节内容的说课:一 教学任务分析1. 学情分析 本节课的授课对象是普通班学生数学水平参差不齐学习数学的
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一等差数列的定义二观察下列数列:(4) -1-2-4-8…-2n-1等比数列an=a1(n-1)d-an二等差数列的通项公式:=a13d……=q ( 常数)=a1qn-1a3a2q{an}是等差数列an==ac是abc成等比数列的( )充分不必要条件 B. 必要不充分条件C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件分析(1
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