大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    附件1: 广州市小学数学学科小学数学练习课教学作品及成果申报表(2010上学期)作品类型①小学数学练习课教学设计□ ②小学数学优秀练习课教学案例□③上好小学数学练习课教学专题论文□ (请在□在打)作品标题申报人联系单位主要内容实践情况简介及学术价值新课程强调在实施素质教育的今天教师应该怎样成为学生发展的促进者就要本着一切为了每一位学生的发展的改革核心理念为宗旨培

  • 前班几点.doc

    浅谈学前班数学教学的几点尝试现代社会离不开数学在人类社会步入信息时代的今天数学运算更是被越来越广泛地应用到社会生活的方方面面对学前儿童开展早期数学教育培养儿童基本的数学素养不仅对儿童学前阶段的发展而且对他们今后的学习乃至一生的发展都具有重要意义因此实施学前儿童数学教育是每个幼儿教师肩负的重要职责 对学前儿童进行数学教育首先面临的问题是数学严密的科学性与学前儿童接受能力的问题学前班儿童大都在六岁

  • 前班几点.doc

    浅谈学前班数学教学的几点尝试现代社会离不开数学在人类社会步入信息时代的今天数学运算更是被越来越广泛地应用到社会生活的方方面面对学前儿童开展早期数学教育培养儿童基本的数学素养不仅对儿童学前阶段的发展而且对他们今后的学习乃至一生的发展都具有重要意义因此实施学前儿童数学教育是每个幼儿教师肩负的重要职责 对学前儿童进行数学教育首先面临的问题是数学严密的科学性与学前儿童接受能力的问题学前班儿童大都在六岁

  • 组合作习在分层次.doc

    浅谈小组合作学习在小学数学分层次教学中的尝试 在新课程标准的理念下小组合作学习是教学中重要的组织形式和方法同时根据新课程标准要求要全面实施素质教育数学教育必须面向全体学生实现不同的人在数学上得到不同的发展因此在数学教学中要采用因材施教的方法——分层次教学法 小组合作学习和分层次教学在以人为本以学生为主体教师作为教学的组织者和参与者的新课程标准的理念上是相互协调和统一的那怎么将它们有

  • 具体实践.doc

    浅谈先学后教的具体教学实践先学后教的意义: 《基础教育课程改革纲要(试行)》里提到:新课程的培养目标应体现时代要求改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程学习应是一种基于个体的权力责任源于发自内在的兴趣和理想独立思考质疑探究自主建构和批判创新的活动先学后教的核心就是学习观和学习方式的变革其核心理念为高度

  • 语文课堂.doc

    浅谈语文教学中的先学后教湖口县金砂湾学校 段伟红【内容摘要】:我认为在新课程标准教学理念下我们语文教学要探索一些新的教学方法:首先我们要坚持先学后教根本转变教师教学观念其次我们要通过合理分组合作阅读培养学生合作解决问题的能力最后我们要开展思维激发教学培养学生自主创新的实践意识和能力【关 键 词】:主动性 创造性 先学后教 拓展延伸 激发 拓宽【正 文】:纵观目前的语文教学传统

  • 初中课堂改革几点.doc

    #

  • .doc

    浅谈小学数学教学——因材施教关键词:层次性? 针对性??处理好面向全体和因材施教的关系坚持启发式是教学的关键世界上没有完全相同的两个人差异是永远存在的没有差异就没有进化也就没有绚丽多彩纷繁复杂不断发展的世界??? 如何面对有差异的学生进行因材施教的教学我从以下几方面进行了探索一提问有层次性??? 提问是教学活动中广泛使用的一种方法问题不仅要问在点子上

  • 新课标下物理.doc

    #

  • 五点五平台法在高中.doc

    浅谈五点五平台教学法在高中数学教学中的尝试 ————一堂《二次函数值域》教学案例分析 (湖北省兴山一中 443711 ) 向 正 银【摘要】新课程改革要求数学必须实现以学生为本的人性化的教学模式那就要求数学教师要改以往的封闭式教学为开放式教学开放是为了融合在融合中求得最佳效果它以学生为主体让学生全面参与的全过程教师跟着学生的思路走适时点拨提供创新学习

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部