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  教学目标： 1分角色朗读体会课文的情节和人物形象 2学会与父母他人沟通尊重他人的情感和人格学会生活 教学重点： 1分角色朗读从整体上感悟课文 2揣摩体会描写手法对塑造人物形象和作用 教学难点： 学会正确看待友谊与礼物的关系明辨是非学会与父母他人沟通获得有益启示 教学设想： 本文所写的家庭故事比较贴近生活容易引起学生共鸣激发学 生的兴趣这一纠纷矛盾重重悬念跌宕情节曲折引人入胜如果 教师把更大的

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  学科教案课时安排2课时科目语文班级七年级课题羚羊木雕教学目标知识：1.学习掌握课文中的有关生字词 2. 理清文章线索结构品味语言随文讲解烘托反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙 能力：1.运用多种方法阅读课文重视阅读理解能力的培养充分感悟本文的人物思想感情欣赏人物形象2. 着力培养学生自主合作探究的学习方式创设好自主学习的情境引导和组织探究性问题的提出及解决整体

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  22 羚羊木雕教学目标： 1学习掌握课文中的有关字词字音?2整体感知课文分角色朗读体会人物思想感情?3联系生活学会与父母他人沟通获得有益启示教学重点：? 1分角色朗读把握人物个性化语言?2品评是非获得对人生有益启示?教学难点：?探讨站在父母角度考虑解决矛盾的方式?教学课时：2课时?教学过程：第一课时一导入同学们拥有友情是幸福美好的而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富可是现实生活中偶尔的分歧

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： 中学 □小学 2学科：语文2课时：13课前准备：学生① 预习课文查工具书识字写字? ? ② 朗读课文读好自己喜欢的角色? ? ③ 在生活中你可能也遇到过类似我那样的伤心事你是怎样处理的准备好说给大家听听? ? 教师安排学生分角色朗读课前给予朗读指导② 多媒体辅助教学教学课题教学目标：1知识与技能：整体感知

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  《羚羊木雕》教案设计教学目标： 1.读懂课文理解文中所表达的思想倾向 2.学会正确看待友谊与礼物的关系 3.学会从文中的语句分析人物形象 课时安排：一教时教学步骤：? 一导入新课：同学们这里有两样东西：一样是一堆金钱一样是几个穷朋友假如让你选择其中你需要的东西你选什么好呢(穷朋友)为什么这样选择(朋友珍贵友情珍贵友情是用金钱换不来的)没有人认为金钱贵重金钱万能吗(摇头)的确最珍贵的东西是友情

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  《羚羊木雕》教案设计学习目标： 1.读懂课文理解文中所表达的思想倾向 2.学会正确看待友谊与礼物的关系 3.学会从文中的语句分析人物形象 第一课时教学步骤：? 一导入新课：同学们这里有两样东西：一样是一堆金钱一样是几个穷朋友假如让你选择其中你需要的东西你选什么好呢(穷朋友)为什么这样选择(朋友珍贵友情珍贵友情是用金钱换不来的)没有人认为金钱贵重金钱万能吗(摇头)的确最珍贵的东西是友情爱因斯坦

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  《羚羊木雕》试讲教案教学目的和要求有感情地朗读课文从整体上掌握故事情节和内容理清文章线索结构以及修辞手法的运用品味语言揣摩分析人物形象透过家庭矛盾冲突的生活表象深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理尊重他人的情感和人格能以坦诚的心理与父母沟通教学重点和难点品味赏析文中心理动作和语言描写指导学生分析人物形象把握的情感倾向准确理解课文的思想内容体悟和感悟亲情友情学会理解亲情珍惜友情教学内容及过程导

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  《羚羊木雕》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文七年级上册第五单元的精读课这是张之路的一篇微型小说 　　该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳父母发觉了逼我去要回来我被逼无奈只得硬着头皮开口让万芳把羚羊还我我对朋友这样反悔伤心极了　　子女的行为遭到父母反对父母有父母的理由子女有子女的理由子女处于弱势地位当然只得被迫服从但是子女的心理当初不复受到

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  羚羊木雕张之路教学目标 1 整体感知课文分角色朗读体会人物思想感情 2 联系生活学会与父母他人沟通获得有益启示 3 学会记叙文的思路理解插叙守法的运用及其作用教学重难点 重点：整体感知课文分角色朗读体会人物思想感情 联系生活学会与父母他人沟通获得有益启示 难点：联系生活学会与父母他人沟通获得有益启示 教学课时 一课时教学形式 师生互动式教学步骤导入