填空1 8个十加4个一是( ) 2 9个十减5个十是( )个十是( )二用自己喜欢的方法计算 3020 90-40 1060 205 87-7 96-90= 三列式计算?1一个加数是60另一个加数是30和是多少???????2被减数是90减数是70差是多少? 答案:一1.84 2.4
1120各数十几加几减几教学目标1.通过实际操作巩固1120各数的认识并为下一步学习进位加法做准备同时使同学既学了加减法也看到了加减法的关系 2.培养同学自主探索合作学习的能力3.培养同学的观察能力归纳能力想像能力4.培养同学的判断能力教学内容教科书第88页的例5例6和做一做教具学具准备数字卡片1119小棒20根公开课教案开门见山直接引入[一图四式虽然学过十加几和相应的减法是新知识所以为了保
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几百几十加减几百几十(笔算) 第二单元 万以内的加法和减法(一)4148=4843=89919353172679
几百几十加、减几百几十万以内的加法和减法(一)恩平市年乐学校36+ 3621771- 2474一、复习旧知二、探究新知(一)情境引入,提出问题380+550=(1)上午和下午一共卖出多少个“海宝”?世博园里的一个纪念品商店,上午卖出380个“海宝”,下午卖出550个“海宝”。380+550=3190930(个)(二)探究算法二、探究新知(二)探究算法(2)下午比上午多卖出多少个“海宝”?550-
23几百几十加、减几百几十1列竖式计算。650-280= 140+560= 380-290= 250+360=620+290=470-250= 560+260= 460-280=2在里填上“”“”或“=”。260+160360 320+280600 340-180530560+150570+15 630-170730-160 480+270560+2703 小明
23几百几十加、减几百几十1列竖式计算。650-280= 140+560= 380-290= 250+360=620+290=470-250= 560+260= 460-280=2在里填上“”“”或“=”。260+160360 320+280600 340-180530560+150570+15 630-170730-160 480+270560+2703 小明
3 几百几十加、减几百几十一课 时教学内容几百几十加、减几百几十。(教材第14页)教学目标1学习几百几十加、减几百几十,能正确计算并掌握笔算方法。2培养在众多方法中择优的意识。重点难点重点:正确计算几百几十加、减几百几十。难点:几百几十加几百几十的进位加和几百几十减几百几十的退位减。教具学具课件。教学过程一 创设情境,激趣导入师:今天这节课我们终于进入了世博园,同学们想不想进纪念品商店逛一逛呢
3 几百几十加、减几百几十一课 时课后反思1教师引导学生获取有价值的信息,让学生自主发现问题、提出问题并解答问题,培养了学生的口头表达能力和合作意识。同时,在计算过程中,教师要引导学生反思,培养学生总结归纳的能力。2学生能够正确计算像380+550这类题目,若将题目改为100+550,则会出现100+550=5500的情况。将新知转换成旧知来学习是好的,需要让学生注意的是两个加数要统一,如果前
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