单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元:数学广角──植树问题浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰在一条线段上植树 (两端都不栽)一创设情境复习引入准备题:绿化队要在相距60 m的小路一边植树(两端都栽)相邻两棵树之间的距离是3 m一共要栽多少棵树60÷31=21(棵) 答:一共要栽2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元:数学广角──植树问题在一条线段上植树(两端都栽)浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰一情境出示设疑激趣二经历过程感受方法三探索实践建立模型还可以这样画三探索实践建立模型总长(m)间隔距离(m)间隔数(个)棵数(棵)5 5102045255
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元:数学广角──植树问题浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰在一条首尾相接的 封闭曲线上植树一谈话引入复习旧知谁来帮助大家一起回顾这些知识两端都栽棵数=间隔数1两端不栽棵数=间隔数-1一端栽一端不栽棵树=间隔数在解决复杂问题时先给出一个猜测要判断这个猜
1使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法。2初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。本套教材关于“数学广角”单元的安排,主要是通过简单的事例渗透一些重要的数学思想方法,或者介绍一些比较典型的数学问题,让学生在解决这些问题的过程中,能
1使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法。2初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。本套教材关于“数学广角”单元的安排,主要是通过简单的事例渗透一些重要的数学思想方法,或者介绍一些比较典型的数学问题,让学生在解决这些问题的过程中,能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元:数学广角——植树问题植树问题 例1(两头种) 一创设情境揭示课题1. 出示主题图2. 创设情境:学校开展美化校园的活动同学们在老师的 带领下正认真的植树呢在植树的过程中大 家遇到了一些问题3. 揭示课题:今天我们就来研究植树问题二交流辨析探究新知(一)明确
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第七单元:数学广角植树问题植树问题 例1(两头种)一、创设情境,揭示课题1 出示主题图2 创设情境:学校开展“美化校园”的活动,同学们在老师的 带领下,正认真的植树呢。在植树的过程中,大 家遇到了一些问题。3 揭示课题:今天我们就来研究“植树问题”。二、交流辨析,探究新知(一)明确问题,暴露原有认知1 你都知道了什么?问题:2 你认为一共要栽多少棵树?同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m栽
第七单元:数学广角——植树问题植树问题 例3(封闭图形) 一创设情境揭示课题 1. (出示主题图)你知道了哪些信息2. 这个植树问题和以往的问题有什么不同3. 揭示课题:今天我们就来研究封闭图形中的植树问题例3:张伯伯准备在圆形池塘周围 栽树池塘的周长是120m 如果每隔10m栽一棵一共
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