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  PAGE 12.5.2　求数列前n项和知识的运用从容说课上节课师生共同分析探究了等比数列的前n项和公式从多种角度探索了等比数列前n项和公式的推导方法在此基础上这节课会进一步将等比数列前n项和公式与等比数列通项公式综合在一起应用成为可能.等比数列的通项公式与前n项和公式中共涉及五个量将两个公式结合起来已知其中三个量可求另两个量即已知a1anqnSn五个量中的任意三个就可以求出其余的两个量

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  PAGE 12.4　等比数列2.4.1　等比数列的概念及通项公式从容说课本节内容先由师生共同分析日常生活中的实际问题来引出等比数列的概念再由教师引导学生与等差数列类比探索等比数列的通项公式并将等比数列的通项公式与指数函数进行联系体会等比数列与指数函数的关系既让学生感受到等比数列是现实生活中大量存在的数列模型也让学生经历了从实际问题抽象出数列模型的过程.教学中应充分利用信息和多媒体技术

• 高中数学_(2.3.2_等差数列的前n项和(二))示范教案_新人教A版必修5.doc

  PAGE 12.3.2　等差数列的前n项和(二)从容说课等差数列的前n项和第二节课的主要内容是让学生进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式进一步去了解等差数列的一些性质并会用它们解决一些相关问题学会利用等差数列通项公式与前n项和的公式研究Sn的最值学会其常用的数学方法和体现出的数学思想.从而提高学生分析问题解决问题的能力.通过本节课的教学使学生对等差数列的前n项和公式的认识更为深

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  数列求通项教学设计一目标分析1.知识目标 使学生掌握等差等比数列求通项的公式法特殊数列求通项的累加累乘法一般数列已知前n项和求通项的做法和构造新数列的一般方法2.能力目标 培养学生观察归纳能力在学习过程中体会归纳思想和化归思想并加深认识通过累加累乘及构造等比数列的方法探究培养学生分析探索能力增强运用公式解决实际问题的能力等． 3.情感目标 通过教师引导学生经历直观感知操作确认等交流探索活